简单写好一件事.docxVIP

《记叙文》写作课教案 教师 年级 一、二年级 期次 课程 写作 讲次 名称 《记叙文写作》 教学目标 1. 掌握记叙作文的写作技巧，叙事六要素熟记于心。 2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 3.培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人，从小感受生活，体悟人生。 教学重难点 1.学生记叙作文的六要素，并且能够在具体实践中加以运用。 2.学会运用记叙作文明确地叙述一件事。 。 1、课前准备好 1.学生课下在网上搜集记叙作文的相关写作案例。 2.教师准备好叙事作文的范文。 2、新课导入 同学们，有没有同学愿意和大家分享一下让自己开心的一件事呢？ 师；大家表现非常好，可是我们如何把一件事情叙述完整呢？ 3、知识积累 （1）了解记叙文 根据我们所学的课文，大家思考一下什么是记叙文呢？ 记叙文，简单来讲，就是把你生活中看到的、听到的、想到的人和事按一定的顺序记录下来。 那么大家记叙文包括哪些要素吗？ （2）记叙作文的六要素: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。 （3）记叙作文内容的分类： （一）所看到的： 有趣的事情； 社会、学校和家庭里发生的不常见的事情，社会、学校和家庭里发生的说明某种问题的事情； 对自己很重要的事情； 景物，美的景色，很少见的东西，有趣的造型； 身边的任何值得你去写的人。 （二）所做的 记录自己做的日常事情。 （三）所想的 1.看到的事的感想； 2.对自己做的事情的感想； 3.感觉读书中的内容的感想。 4.心情。记录快乐。悲伤，感谢痛苦仇恨看不起，羡慕，赞扬，生气等心情以及产生这些心情的原因。 同学们，学完这个部分，大家是不是觉得其实记叙作文并不难，就在我们身边呢。我们一起看一个小范文。 我爱妈妈 今天我们一家三口在家搞卫生，突然，妈妈肚子痛。我很着急，去找白花油给妈妈抹小肚。妈妈说她很冷，我立刻准备热水给妈妈洗脚，爸爸帮忙提水，我亲自给妈妈洗脚，我发现妈妈的眼角流出了泪水，妈妈说：“谢谢我的乖女儿，你是个孝顺父母的好孩子！”我希望爸爸妈妈永远健康、平安、快乐！ 分析：这篇叙事的文章通过一件照顾生病的妈妈的小事，写出了小作者对妈妈的爱。从妈妈的语言和神情中我们可以感受到妈妈为有这样一个懂事而孝顺的女儿自豪。文章结尾写出了小作者的愿望，也是主题得到深化。 （4）写作过程 写谁（作文对象）：就是这篇作文的写作对象，比如：你的好朋友等。 写什么（作文目的）：你对这件事情的态度和看法。比如：体会到助人为乐的品质。 怎么写：通过一件事或几件事说明作文的目的。 洗碗 吃过晚饭，我帮妈妈洗碗。我来到厨房，一堆碗无精打彩地躺在水池里，正等着我帮它们洗澡呢！ 我卷起袖子，把洗洁精挤出一点点放在盆里，再倒上小半盆温水，水里冒出了许多小泡泡。我右手拿着抹布，左手拿着碗，用抹布使劲的转着擦，一会儿，碗变得干干净净的，能照出个人影儿来了。洗过所有的碗后，我开始洗筷子，我拿起筷子，放在手心里使劲地搓我的手太小了，搓着搓着筷子就从我的手里滑了下来，我从水里涝起来再搓，筷子就干净了。 接下来的工作是把碗筷上的洗洁精都冲洗一遍，水“哗哗”地响着，碗筷在水龙头下欢乐地唱着歌，好像在感谢我呢！最后被我整整齐齐地摆放在碗橱里，一个个精神抖擞的，像是等待着为我们全家下次的服务。 以后，我还要帮妈妈做更多力所能及的事情。 分析：小作者详细地描写了洗碗的过程，语言生动形象，描述详细具体，可见小作者是一个生活的有心人。本文洗碗虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 4.技巧探索 写作文就像盖房子，好词好句是砖头，好的写作技巧就是钢筋和水泥，只有正确使用技巧，我们才能写出一篇优美的文章。 题目创新 题目是文章的眼睛，好的题目能够吸引读者的眼球，同时也给人耳目一新的感觉。 题目要新颖 确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范。 精练。指标题字数恰当。 生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。 有意蕴:有内在的含义 我的老师VS穿黑衬衫的数学老师 我的妈妈VS爱吃鱼头的妈妈 我的爷爷VS放坏了的苹果 拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，可以修改古诗，可以根据自己的情况灵活运用。 叙事要完整 牢记六要素 同学们，我们如果想完整地叙述一件事，一定要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。一件事总离不开这六个要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事情的来龙去脉。 师：同学们，我们交代这六要素的时候要记得灵活和掌握。时间、地点并非要直接点名，也可以采用描写自然景观的方式间接