基于生态型班级建设的生态英语课堂构建研究-来源：现代教育科学（第2019006期）-吉林省教育科学院.pdfVIP

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2023-04-25 发布于四川
吉林省教育科学院
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基于生态型班级建设的生态英语课堂构建研究-来源：现代教育科学（第2019006期）-吉林省教育科学院.pdf

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存在的薄弱环节或因时代发展需要进一步阐述的内引入对应的职能部门或思政主体并实现教学内容的融容进行革新，并对教学主体间的分工进行明确。合，即可实现全程育人这一目的。这符合学界当前对（二）建立统一有序的领导格局与分工体系隐性教育的认识，即“教育者把一定的思想政治教育当前，高校承担思想教育工作的主体种类多、数寓于其他的社会实践活动中开展，使受教育者在潜移量大，其所对应的时间、空间、阶段各有特点。２０１６［５］；在空间维度上，当前不少高校