人教版小学数学第四课 利率(教案).docVIP

人教版小学数学第四课 利率(教案).doc

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——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《利率》教案 【教学目标】 1.知识与技能 了解储蓄的意义和作用,理解本金、利率和利息的含义,掌握利息的计 算方法,会正确地计算存款利息。 2.过程与方法 培养学生的应用意识和实践能力,使学生感受数学在生活中的作用。 3.情感态度与价值观 结合实际对学生进行思想品德教育,鼓励学生节约用钱,支援贫困地区的失学儿童。 【教学重点】 理解本金、利率和利息的含义正确地计算利息。 【教学难点】 正确地计算利息。 【教学方法】 启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 (一)复习导入 1. 师:同学们,你们到银行存钱或取过钱吗?(课件第2张) 人们为什么要把钱存入银行呢? 生1:人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。(课件第3张) 生2:储蓄不仅可以支援国家建设,也使得个人钱财更安全,还可以增加一些收入。 2.师:这节课我们就走进银行,来来学习“利率”的知识。(板书课题:利率) 【设计意图】 让学生走进银行,对储蓄知识进行初步的了解。使学生感受到数学与生活的密切联系。 (二)探究新知 1、探究本金、利息、利率、存期的含义。(课件第4张) (1)小组活动:观察下面的存单,你能获得哪些信息?你还知道储蓄的哪些知识?(课件第4、5张) 生1:在银行存款的方式有好多种,如活期、整存整取、零存整取等。这是一张整存整取的存单。 生2:存入银行的钱叫做本金。这张存单的本金是2000元。 生3:取款时银行多支付的钱叫做利息。这张存单到期的利息是70元。(课件第6张) 生4:单位时间(如1年、1月、1日等)内的利息与本金的比率叫做利率。这张存单是年利率是3.5%。 你知道利息是怎么计算出来的吗? 生5:利息=本金×利率×存期(课件第7张) 【设计意图】 结合具体的一张存单,使学生了解本金、利息、利率、存期的含义。更形象具体,也更能激发学生的兴趣。 2.探究利息的计算方法。(课件第8张) (1)根据国家经济的发展变化,银行存款的利率有时会有所调整。2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表:21 2012年8月,王奶奶把5000元钱存入银行,存两年,到期后可以取回多少钱? (2)小组活动:你是怎么想的?说说你的思考过程。 (3)汇报交流:(课件第10张) 生1:到期时,除了本金,还要加上利息,就是王奶奶取回的钱。 生2:可以先求利息,再求一共取出多少元钱。 5000×3.75%×2=375(元) 5000+375=5375(元) 答:到期后王奶奶可以取回5375元。 生3:也可以先求取出的钱是本金的百分之几,再求一共取出多少元钱。(课件第11张) 5000×(1+3.75%×2) =5000×(1+0.075) =5000×1.075 =5375(元) 答:到期后王奶奶可以取回5375元。 3.做一做(课件第12张) (1)2012年8月,张爷爷 把儿子寄来的8000元钱存入银行,存期为5年,年利率为4.75%。到期支取时,张爷爷可得到多少利息?到期时张爷爷一共能取回多少钱? 利息=本金×利率×存期 8000×4.75%×5 =8000×0.0475×5 =1900(元) 8000+1900 =9900(元) 答:到期支取时,张爷爷可得到1900元的利息。一共能取回9900元钱。 (2)2007年,小刚家收入1 6000元,把收入的40%存入银行定期一年,年利率是3.87%,到期后应得利息多少元?缴纳5%的利息税后,实际得到利息多少元? (课件第13张) 生1:先求本金是多少. 16000×40%=6400(元) 生2:再求税前的利息是多少。 6400×3.87%×1 =6400×0.0387 =247.68(元) 生3:再求税后的利息 : 247.68×(1-5%)=247.68×0.95 ≈235.3(元) 答:到期后应得到利息247.68元,实际得到利息235.3元。 4.解决问题(课件第14张) 某品牌的裙子搞促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。21·cn·jy·com (1)在A、B两个商场买,各应付多少钱? (2)选择哪个商场更省钱? 小组讨论 汇报交流:

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