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《小公鸡和小鸭子》教学设计(第一课时)
《小公鸡和小鸭子》教学设计（第一课时）
【理论依据】
《课标》要求在第一学段培养学生的汉字学习兴趣和主动性，掌握基本笔画和常用部首，初步感受汉字的美。同时，《语文课程标准》强调要运用多种形象直观的教学手段指导学生识写生字，注重儿童心理特点。
【教材分析】
本课讲述了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，涉及13个认读字和7个生字。其中，“信、跟、喊、身”是前鼻音，“捉、直、身”是翘舌音，需要重点指导。另外，“忽”、“死”、“身”容易读错，要注意正音。形近字“也”、“他”、“地”可以放在一起教学。
【学情分析】
一年级学生能够借助拼音准确读音和简单方法记忆字形，
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