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马 说 温县武德镇中学 李恩凯 学情分析： 八年级下期的学生在课堂上已经学习了很多的文言文，而且课外也接触了不少文言 文，所以他们已有了一定的文言文语感，同时也积累了一些文言文阅读的技巧。这篇短 文可读性强，文字也不算很深，学生理解大意应该不难，但是以他们现阶段的生活阅历 和接受能力，还难以完全作者所要表达的情感。基于此种情况，本课以学生朗读为主， 这样才能真正受益，而对于文章内容则点到为止，不作过深的讲解。 教学目标： 1、理解《马说》所阐明的深刻道理。 2、理解文章作者的写作目的及所表达的情感。 3、归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 教学重点、： 1、掌握短文中的主要实词和虚词的意义、用法。 2、熟读并背诵课文，疏通文意 教学难点：理解文章作者的写作目的及所表达的情感 教法与学法： 教法： １、诵读指导法：在教学中反复诵读，整体把握。 ２、研讨探究法：引导学生对文中一些疑难点研讨，通过合作探究突破疑难，加 深对课文的理解。 学法：诵读法、合作探究法 教学准备： 教师：多媒体课件制作、课文录音准备