小学语文 《对韵歌》教案.pdfVIP

《对韵歌》教案 教学目标： 1.通过听读、看图想象等方法，认识“对”“云”等7个生字。 2.会写“虫、云、山”三个生字和提、撇折、竖折三个基本笔画。 3.正确朗读课文，背诵课文。激发学生对中国传统文学知识的热爱之情和对识字的兴趣。 教学重难点： 1. 通过听读、看图想象等方法，识记生字。 2. 激发学生对中国传统文学知识的热爱之情和对识字的兴趣。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话交流，导入新课 同学们，在我们的生活中有很多意思相对的词语，今天我们就来学习一组和自然景物有 关的《对韵歌》，是一组有韵律的对子。（板书课题：对韵歌）来，孩子们，请读课题——对 韵歌。 二、整体感知 1、老师读对韵歌，学生仔细听，说说《对韵歌》中出现了那些事物吗？（云、雨、雪、风、 花、树 、鸟、虫、山清、水秀 、柳绿、桃红,字体变红色） 2、你见过这些事物吗？在哪里见过？ 3、各种形式读：学生自由读，同桌之间互读，教师抽学生读，全班学生有节奏地拍手读。 三、认知贯通 1、师生根据韵文内容进行对答。 同学们已经能熟练地读课文了，大家有信心能回答老师提出的关于课文的问题吗？云对 什么？雪对什么？花对什么？鸟对什么？山清对什么？柳绿对什么？ 教师根据学生回答板书：云——雨 雪——风 花——树 鸟——虫 山清——水秀 柳绿——桃红 山清对水秀，（出示图画：山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。桃花嫣红，柳枝碧 绿，形容花木繁盛，色彩鲜艳的景色。） 可以说“山清水秀”（图片）；而柳绿对桃红也可以 说是“柳绿桃红”（图片）。 2、对韵歌中的词语一定是反义词吗？不一定。只要是相对的事物就行，比如天和地、日和 月、风和雨，等等。 3、组词练习 （1）根据图文重新组词：云雨、风雪、花鸟、山清水秀、桃红柳绿 （2）组词扩展，配合图片和一些字形演变： 云：看“云”字的变化；组词：白云、乌云、云朵 雨：看“雨”字的变化；组词：下雨、大雨、雨水 风：大风、台风、风光 花：花朵、红花、开花 鸟：看“鸟”字的变化；组词：小鸟、鸟儿、飞鸟 虫：看“虫”字的变化；组词：虫子、小虫、毛虫 四、书写指导 1、认识3种笔画。 提 （）：顿提上去变尖，顿不要太大，要写出粗细，注意提上去的方向角度。（板书“提” 的笔画） 撇折（ㄥ）顿撇出去变尖，再顿提上去变尖。（板书“ㄥ”的笔画） 竖折（∟）顿竖下来，再顿横过来。（板书“∟”的笔画） 2、重点指导书写。 “虫”：口写得扁一些，竖在竖中线上，不要写太长，第五笔是平提，要稍微向上倾斜。 “云”：部首是“二”，上横短，下横长，撇折从下横的中心点启闭，与点对应，合成一 个稳稳的三角形。 “山”：中间的竖最长，竖折的竖最短，第三竖下端略出头，竖与竖之间等距。 五、作业。 1、背诵课文。 2、完成同步作业。 六、板书设计 对韵歌 云——雨 雪——风 花——树 鸟——虫 山清——水秀 柳绿——桃红