《西江月夜行黄沙道中》优质教学案.pdfVIP

《西江月夜行黄沙道中》优质教学案 《西江月夜行黄沙道中》优质教学案 《西江月夜行黄沙道中》优质教学案 《西江月夜行黄沙道中》优质教学案 《西江月夜行黄沙道中》充分反映了词人对丰收所怀有的喜悦和 《西江月夜行黄沙道中》充分反映了词人对丰收所怀有的喜悦和 对农村生活的热爱之情。下面是《西江月夜行黄沙道中》优质教学案， 对农村生活的热爱之情。下面是《西江月夜行黄沙道中》优质教学案， 一起来看一下吧。 一起来看一下吧。 一、教材简析： 一、教材简析： 这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写 这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写 的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关 的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关 心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。 心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。 词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上 词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上 轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。 轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。 二、设计理念： 二、设计理念： 本课的教学遵循了学生 “自主学习，自主感悟”的教学原则。通 本课的教学遵循了学生 “自主学习，自主感悟”的教学原则。通 过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画 过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画 面，相互交流，体会意境。在自读、精读、熟读的基础上，自主合作， 面，相互交流，体会意境。在自读、精读、熟读的基础上，自主合作， 开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。通过课后搜集辛词，吟 开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。通过课后搜集辛词，吟 诵辛词的活动，拓展学习的时空，实现 “大语文”教学理念。 诵辛词的活动，拓展学习的时空，实现 “大语文”教学理念。 三、教学 目标： 三、教学 目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、通过语言文字，融入 自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的 2、通过语言文字，融入 自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的 意境，开展多种语文活动。 意境，开展多种语文活动。 1 1 3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者 3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者 热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。 热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。 四、教学准备： 四、教学准备： 教学课件、小黑板、课前搜集有关宋词的资料等。 教学课件、小黑板、课前搜集有关宋词的资料等。 五、教学时间：1 课时 五、教学时间：1 课时 六、教学过程： 六、教学过程： (一)、读通——与文本对话： (一)、读通——与文本对话： 课前交流：宋词是中国古代文学皇冠上的一颗巨钻，她与唐诗争 课前交流：宋词是中国古代文学皇冠上的一颗巨钻，她与唐诗争 奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称 “双绝”。同学们，在你们积累的 奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称 “双绝”。同学们，在你们积累的 宋词中，你最喜欢哪一首，能背给大家听听吗?学生自由背诵。 宋词中，你最喜欢哪一首，能背给大家听听吗?学生自由背诵。 1、语言导入：课前，同学们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词是 1、语言导入：课前，同学们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词是 我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。今天这节课让我们继续 我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。今天这节课让我们继续 走近宋词，领略它独特的魅力。(板书课题) 走近宋词，领略它独特的魅力。(板书课题) 2、谁来读读题 目?从这首词的题 目中，你有什么发现?(学生自由 2、谁来读读题 目?从这首词的题 目中，你有什么发现?(学生自由 说，如这首词