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新北师大版小学数学五年级下册第一单元教学设计 （灵城西关小学 彭严松） 第一单元 分数加减法 单元教学内容： 本单元的内容有：异分母分数的加减法以及实际应用（折纸）、分 数加减法的混合运算（星期日的安排）、分数与小数的互相转化（“分数王国”与“小数王国”）和练习一。 单元教学目标： 在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 理解分数加减法混合运算的运算顺序，并能正确计算。 能把分数化成小数，也能把有限小数化成分数。 能解决简单的分数实际问题。 通过直观操作、类比迁移等方式探索新知。 体会分数加减法在实际生活中的价值，激发学生探索的欲望。单元教学重点： 异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法。 探索并掌握分数与有限小数互相转化的方法。单元教学难点： 理解异分母分数加减法的算理。单元教学准备： 正方形或长方形纸、课件等。单元课时划分： 折 纸 2 课 时 星 期 日 的 安 排 1 课 时小数王国与分数王国 1 课时练 习 一 1 课 时 单元测试与讲评 3 课时 1 数学 （第 10 册） 备课 彭严松 授课时间 第 周 月 日 学 科 教师 教学内 北师大版数学五年级下册第 2-4 页《折纸》容 （总第 1 课时） 教学目标 经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。 能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。 培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。 教学重 重点：掌握异分母分数加减的方法难点 难点：理解先通分，再加减的算理。 教学方 法与手 直观操作法，自主探究法段 教学准 多媒体课件、若干（完全一样的）正方形备 教学 教师活动 学生活动 时间 内容 预设 给下面每组分数通分 1． 5 学生谈谈自己的见解。 分钟 — 、 教 复 习 学 导入 过程  和 和 回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？ 计算下面各题 2．指名板演，其余同学 本子上做汇报交流 通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？ 小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。 通分时，用几个分母的最 小公倍数做公分母，这样计算 最简便。 （2）同分母分数加减法： 分母不变，分子相加减。 今天，我们就一起来学习 2 明确本节课学习任务 跟分数加减法相关的新内容。 二 、 板书课题：折纸（异分母分数 观察图画，了解信息 15 相加减） 分钟 探 索 课件出示例题，引导观察 新知 根据这一情境图，你能提出哪 提出问题，列出算式些数学问题？ 提出问题，列出算式 他俩一共用了这张纸的 几分之几？ + 小红比小明多用了这张 同桌交流算法 纸的几分之几？ - 探索算法 （1）估一估（2）让学生尝试探索计算方法 交流算法 提问：为什么要将异分母变成同分母？ 课件演示计算过程，理解算理 4. 即 时 练 习 ： 3/4+5/8 9/10-1/6 归纳算法： 提问：怎样计算分母不同的分数加减法？ 三 、 课件出示计算方法及注意事 巩 固 项 练习 1.课本 P3 试一试 请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？ 2.数学小医生：  小组合作解决问题 练一练，指名板演 12 看图填写并说说 分钟 找出错误并改正 3 独立完成练习 四 、 3.算一算 谈收获，自我评价， 3 总结 2/3+1/8 3/4-1/6 先让学生独立计算，巡视进行 针对性地指导 小结本课。 分钟 通过本节课的学习，你学到了什么？ 你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？ 作业 教材第 3 页练一练第 3 题 5 分钟 设计 折纸（异分母分数相加减） 板书设计  异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。 计算结果能约分的，要约成最简分数。 教学反思 4 学 科 数学 （第 10 册） 备课 彭严松 授课时间教师 第 周 月 日 （总第 2 课时） 教学 北师大版数学五年级下册第 2-4 页《折纸》（练习） 内容 教学 1. 通过练习，能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。 提高学生分析问题，解决问题的能力，体会到数学与生活的紧目标 密联系。 教学 重点：掌握异分母分数加减的方法 重难 难点：提高学生分析问题，解决问题的能力。点 教学方 法与手 练习法、讨论法 段 教学 多媒体课件准备 教学 教师活动内容 填空： 3 个 1/3 是（ ） （ ） — 、 个 1/4 是 1 8/9 里面有（ ）1/9 2 里面 学生活动 时间预设 1． 10 填一填。 分钟 基 本 有（ ）个 1/2 2． 练习 2.口算 教 3/9+2/9 9/10