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《西江月夜行黄沙道中》课文教学案例 《西江月夜行黄沙道中》课文教学案例 《西江月夜行黄沙道中》课文教学案例 《西江月夜行黄沙道中》课文教学案例 一、教学要求 一、教学要求 1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每 1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每 个句子的意思，了解这首词所描写的情景。 个句子的意思，了解这首词所描写的情景。 2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。 2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 二、教学重点、难点 二、教学重点、难点 感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感 感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感 情。 情。 三、教学时间两课时 三、教学时间两课时 四、教学过程 四、教学过程 第一课时 第一课时 一、揭题揭题，简介作者 一、揭题揭题，简介作者 1、板书课题，交代：这是一首词， “西江月”是词牌， “夜行黄 1、板书课题，交代：这是一首词， “西江月”是词牌， “夜行黄 沙道中”是题 目。 沙道中”是题 目。 2、讨论题意。 2、讨论题意。 (1)你从课题上读懂了什么?(夜，点明时间;行，点明事情 ;黄沙， (1)你从课题上读懂了什么?(夜，点明时间;行，点明事情 ;黄沙， 点明地点。) 点明地点。) (2)用自己的话说出题意。(夜间行进在黄沙岭的道路上。) (2)用自己的话说出题意。(夜间行进在黄沙岭的道路上。) 3、简介作者。 3、简介作者。 1 1 4、辛弃疾，是我国南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人 4、辛弃疾，是我国南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人 占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多 占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多 年，对黄杀岭较熟悉。 年，对黄杀岭较熟悉。 二、初读课文，疏通字词 二、初读课文，疏通字词 1、要求轻声朗读课文，要求读懂字音读通句子。 1、要求轻声朗读课文，要求读懂字音读通句子。 2、检查自读情况。 2、检查自读情况。 (1)指名读课文，正音。 (1)指名读课文，正音。 (2)练读。 (2)练读。 (3)指名读，师生评述是否正确、流利。 (3)指名读，师生评述是否正确、流利。 三、再读课文，理解句意。 三、再读课文，理解句意。 1、默读课文，想一性每句话的意思，可借助字典理解新词，实 1、默读课文，想一性每句话的意思，可借助字典理解新词，实 在不懂的地方，做上记号。 在不懂的地方，做上记号。 2、小组讨论交流，教师巡视指导。 2、小组讨论交流，教师巡视指导。 3、集体交流。 3、集体交流。 (1)指名说说词语的意思。 (1)指名说说词语的意思。 惊鹊：鹊儿被惊醒。鸣蝉：蝉儿鸣叫。 惊鹊：鹊儿被惊醒。鸣蝉：蝉儿鸣叫。 社：社庙。溪桥：溪上的小桥。 社：社庙。溪桥：溪上的小桥。 (2)指名说已弄懂的`句子意思。 (2)指名说已弄懂的`句子意思。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了从 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了从 树枝上飞起，引起树枝摇曳 ;半夜了清风吹拂，传来声声蝉鸣。 树枝上飞起，引起树枝摇曳 ;半夜了清风吹拂，传来声声蝉鸣。 七八个星外天，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七八颗星星， 七八个星外天，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七八颗星星， 黄沙岭上下起