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九月个人工作总结 　　九月个人工作总结 篇1 九月对孩子来说是一个“黑暗之月”，对于老师来说是一个“细心奋战”之月，孩子们从刚入校哭闹不止，到快乐入校，这份笑容是对老师努力的最大鼓舞与确定，我将九月份的工作总结分为了五个方面，以下是我的反馈。  一、引导方面  刚入校的孩子们，除了有分别焦虑的心情外，可能在有的就是奇怪???，就拿玩具来说吧，它们都被“五马分尸”，“抛尸荒野”，只由于孩子们的奇怪???，喜爱探究，处于这个阶段，不行能说直接“抹杀”孩子们的探知欲，只有“狠狠的想方法”来正面引导，和孩子们在一起，他们是不会允许你半点偷懒，只能全力以赴，如有偷懒之心，定不会“轻饶“。  学习习惯与行为习惯  礼仪礼貌：能与老师问好，主动性还不够。  倾听习惯：需要老师多提示，与刚开头相比，有所进步。  做事（扫地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家务活）：都能完成自己的”工作“，主动性不够。  节省用水:能够排队在一个池子里洗手，有玩水的现象。  整理，摆放物品：削减了处处乱放的习惯，还原处还是在多提示。  用餐：能够宁静就餐，急躁等待，跟读感恩词，撒饭方面需要老师的关心。  二、日常护理  在养成良好的卫生习惯时，孩子们的状况是需要老师不停的去重复循环。饭前便后能主动洗手，不乱捡地上的东西吃。有序的取水，不铺张水等孩子们初期已经形成了一个“