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《分数的意义》数学评课稿(6篇) 《分数的意义》数学评课稿(6篇) 《分数的意义》数学评课稿1 那天，我校开展数学教研活动，由六（1）班的黎良立老师给我们上《分数除法的意义和分数除以整数》这节课。听了这节课，我感触良多，下面就这节课谈谈本人的一些粗浅看法： 本节课是在学生已掌握了分数乘法的计算方法上进行的，我认为最突出的地方也就是最成功的.地方在于能从课题出发，充分体现了以学生为主体的探究式的教学模式，以设疑导入激发学生的学习兴趣，在探究新知中让学生运用所学的知识可采用不同的方法来计算，发散学生的思维，小组讨论交流，总结出计算分数除以整数（零除外）的方法，并小组内试举简单的例子试算，然后小组汇报方法，学生分别说出了计算方法，然后老师再出示习题，用自己总结的方法去计算，在汇报计算中又遇到了什么样的困难，最后总结出分数除以整数（零除外）的最通用的方法。整个探究新知的过程都是有学生自主学习，主动探究来完成的，培养学生的发散思维及发现问题、解决问题的能力。 不足之处： 1、时间安排不够合理，学习分数除法的意义这部分用的时间过多，导致后面的学习内容无法完成。 2、应该板书出分数除法的意义和分数除以整数的计算方法。 《分数的意义》数学评课稿2 优点一：课堂伊始，崔老师轻松的让学生知道了“1”不仅可以是一个物体还可以指一些物体；用查预习，我争先的方式查1/