寻找快乐密码（教案） 心理健康四年级.docxVIP

寻找快乐密码 教学目标 1、初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用。 2、在活动中让学生交流感受到的快乐,并把自己的快乐传递给别人。 3、分享让自己消除不快乐、变得快乐的方法。 教学重难点 教学重点:体验快乐情绪,寻找快乐方法。 教学难点:学习寻找快乐的方法,学会调节情绪。 一、回顾与衔接 1、导入  教师引导学生观察教材观察岛中三个场景图片：小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂在花丛中快乐地采蜜；小羊在高兴地晾晒衣服。 思考：小动物的心情是怎样的？ 教师小结：这些小动物们快乐的情绪也感染了我们，我们多么希望自己每天也这么快乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的密码》。 活动一：微笑对对碰 1. 老师讲解活动规则及流程： 规则：全班同学分站成两排，相隔一定的距离，两两相对站好?。每次各队派出一位同学，先各自站在原地向对方相互鞠躬，身体要弯腰成90度，并高喊对方同学的名字问好。?然后相对前行，走到面对面时，再相互鞠躬并高喊一次名字，然后归队（鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声的同学就被对方俘虏，排至对方的队尾）。按排队顺序更换代表人选，直至本队全部同学都参与一次。哪一队俘虏的人多就胜利。 2. 全班交流：你有什么感受？ 活动二：分享快乐密码 3. 音乐响起来的时候传起快乐球，音乐一停，球在谁的手上就请谁给大家说说自己觉得快乐的事情，让别人也分享他的快乐。 4. 在音乐声中传