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托盘天平的使用(3)--第1页 教师姓名 史亚军 单位名称 填写时间 2021年8月4 日星期二 学科 物理 年级/册 八年级上册 教材版本 人教版 课题名称 托盘天平的使用 难点名称 托盘天平的使用 本节课的主要教学内容是质量的初步概念、单位及其换算和托盘天平的使用 从知识角度分析为 方法。在完成知识与技能目标上也是按照这个顺序来进行的，通过讲解、设 什么难 疑、自学、小组讨论，使同学们认识质量的概论和质量是物体本身的一种性 质，它不随物体的位置、形状、状态而改变，以及常见的测质量的仪器 难点分析 通过观察、讲解、示范操作，学生亲自操作，让学生认识天平的结构，学会 托盘天平的使用方法。这种教学设计根底夯实有力，有利于学生学习掌握知 从学生角度分析为 识。本节课在完成过程与方法目标上，关注学生生活，以生活中的现象为切 什么难 入点，将学生的生活经验作为主要的课程，让生活走进物理，让物理走向社 会。 正确使用托盘天平测量物体的质量。 难点教学方法 教学环节 教学过程 提出问题 生活中你见过哪些测量物体质量的工具？ 导入 知识讲解 1．认识托盘天平的构造和天平使用考前须知 〔难点突破〕 教师引导 教师播放课件，学生观察，认识托盘天平和物理天平的主要构造 托盘天平的使用(3)--第1页 托盘天平的使用(3)--第2页 交流总结 (1)平衡螺母：用来调节天平横梁平衡； (2)指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断， 而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可； (3)标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。 教师引导 自学课本109页下半局部，讨论使用天平为什么这样要求？ 交流总结 使用托盘天平的考前须知： (1)防止损伤 被测物体的质量不能超过天平的称量；往盘里增减砝码时要轻拿轻放，用后及时将 砝码放回砝码盒里。 (2)防止锈蚀 要保持天平枯燥、清洁；不要用手摸天平盘，不准把潮湿的东西或化学药品直接放 在天平盘里；砝码要用镊子夹取，不准直接用手拿。 2．学生实验——用天平测量固体和液体质量 分组实验 让学生边操作边思考：你所用的天平有没有检查天平底座是否水平的装置？应怎样调 平？你的天平的平衡螺母安装在什么位置？如果指针偏左，应该向哪个方向旋动平衡螺母？这样，学 生通过观察和分析，在操作体验的根底上体会天平的操作程序和规那么，就明白并学会了如何用天平 称量质量。 交流总结 托盘天平的使用方法： (1)把天平放在水平台面上； (2)把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡； (3)将被测物体轻放在左盘上，估测物体的质量，将适当的砝码轻放在右盘上，增减砝码，并移动 标尺上的游码，直到横梁恢复平衡(千万注意：此时不能调节平衡螺母使横梁平衡！)； (4)算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度表示的质量，即得出左盘中被测物