威尼斯的小艇(8).pdfVIP

威尼斯的小艇(8)--第1页 王梅 填写时间 7月25 日 学科 语文 年级/册 五年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第七单元《威尼斯的小艇》 难点名称 了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。 从知识角度分析为 什么难 难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思 从学生角度分析为 维较弱，在语言文字表达的情况下，学生很难想象小艇的样子以及与人们之间的 什么难 关系。 难点教学方法 1. 通过图片的直观方式让学生用想象结合画面的方式更容易理解课文内容。 2. 通过动静结合的比照，更能让学生发现作者写作的独特之处。 教学环节 教学过程 马克吐温的文笔向来辛辣挖苦(出示作者图片和作品简介〕，可是当他来到威 导入 尼斯,笔端瞬间流淌着水一般的温柔。是什么触动了他呢? 知识讲解 大家看，威尼斯的风景，总是离不开水，蜿蜒的水巷 〔图片1〕，流动的清波 〔难点突破〕 〔图片2〕，它就像漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意，挥之不去。坐上小艇， 就会有“舟行碧波上，人在画中游〞的感觉 〔图片3〕。同学们，你瞧，说着 说着，小艇就来了 〔小艇图片〕，让我们坐上它一同享受威尼斯之美吧！小艇 威尼斯的小艇(8)--第1页 威尼斯的小艇(8)--第2页 是威尼斯的城市名片，谁愿意来当当小导游为大家来解说一下它的样子呢？ 〔小艇外形图片，参加课文〕威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有 点像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿 佛田沟里的水蛇。这三个比喻多么贴切形象啊，马克吐温可真不愧是写作大 师，寥寥几笔就让构造独特的小艇跃然纸上。比方在写船头和船艄的造型时 他用了“像挂在天边的新月〞 〔标红〕，这样的比喻句看似没什么特别，但它 的形状也可以比作美丽的香蕉锋利的镰刀为什么偏偏是新月呢？ 〔出现香蕉 和镰刀〕这就表达出了作者的写作技巧。香蕉是不是太过普通略显小气。而 镰刀又太过刚硬，不适合威尼斯这温柔如水的城市。但如果是月亮呢，是不 是更有浪漫的感觉。让我们想象一下，上面是群星闪烁的天空，弯弯的月亮 像小船，下面是平静的水面，弯弯的小艇像新月，〔出现天上有月水中有艇的 图片〕天上有月，水中亦有月，多么富有美感和诗意啊，如果将小艇比作香 蕉或镰刀。这种美不就荡然无存了吗？造型这么美观而又独特的小艇确实与 众不同，但遇上了技术精湛的船夫也会黯然失色吧，同学们，谁能再为我们 介绍一下船夫的驾驶技术有多好呢？ 〔船夫驾驶图片,同时出现课文文字〕你 们看，行船的速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱，不 管怎么拥挤他总能左拐右拐的挤过去。这个“挤〞字 〔字变红色〕让画面感 瞬间显现，如果换成驾驶的“驶〞 〔在挤的下面或者侧面出现驶〕字那么会 让画面感大打折扣，遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能急转弯 〔出现极窄地方的图片和文字〕，这也是从正面描写船夫的驾驶技 术好，据所知威尼斯最窄的河道只有1.4米。河道两岸的居民翻开窗户就能 互相握手问好，在这种情况下船夫不仅不会减速，而且还能够玩特技，怎能 威尼斯的小艇(8)--第2页 威尼斯的小艇(8)--第3页