元角分教学设计.pdfVIP

. . 《认识元角分》教学设计 教学目标： 1、让学生认识一元以内各种面值的人民币，知道人民币的单位（元 角分），知道它们之间的进率。 2、初步认识一些商品的价钱，学会简单的购物，也可以让学生参与 模拟购物活动。 3、在购物活动中，培养学生思维的灵活性，了解取币、换币、付币、 找币等，加深学生对学习数学的兴趣。 教学重点和难点：元、角、分之间的进率。 教学过程 一、导入 师：同学们，过年的时候你们都会收到爸爸妈妈给的红包吧！老 师问下，红包里面装的是什么呀？（钱），哪一个小朋友可以告诉我， 钱有什么用呢？X 老师，今天也准备了两个红包，里面也装了一些钱， 我打算把这两个红包奖给表现最棒的小朋友，你们想不想得到它？那 就好好表现哦！ 小朋友，每个国家的钱都有不同的名称，你知道我们国家的钱叫 什么？（人民币） （硬币只是其中的一个部分）你认识几个国家的钱 呢？（英国：英镑，美国：美元，泰国：泰铢等等） 师：小朋友真聪明。今天这节课我们就一起来认识部分人民币，认识 人民币上的数学知识。 . .jz. . . 二、认识单位“元、角、分” 1.1 元 （1 元纸币）师：这X 人民币你们认识吗？，是多少钱？你是怎么看 出来是1 元的？ 小朋友看，1 下面有两个汉字（壹圆），壹是大写的数字一，圆是人 民币的单位。咱们现在一般写作这个元（板书：元）。 . .jz. . . （旧版1 元）这是1 元吗？你这么知道的？像这种是旧版的1 元人民 币，咱们现在已经很少用了。 2.1 角 师：小朋友再看，下面这X 是1 元吗？ 啊？1 角呀！这儿不是明明有数字“1”吗？为什么不是1 元？ 哦， 1 后边还有一个很特殊的字（角），你们看得真仔细！角也是人民币 的单位（板书：角）。 1 元和1 角，尽管都有1，但是单位不同，差得可就远3.1 分 . .jz. . . 师：小朋友再来看，这是一枚硬币，硬币都是用金属做成的。 谁来当小老师来给我们大家介绍介绍？这枚硬币啊，是多少钱？1 分 大家要记住，分也是人民币的单位，不过现在很少用了（板书：分）。 元、角、分就是人民币不同的单位名称。 4.认其他人民币 师：小朋友真厉害。老师这儿还有一些人民币，认识吗？那老师随便 指那个，你能很快的说出来吗？ （这X 紫色的是5 角，黄色的硬币是 5 角，还有硬币是1 角，2 分，5 分） 5.同桌互认 师：小朋友，现在你们会快速的认出人民币了吗？同桌的小朋友合作， 一人拿人民币，另外一位小朋友说说是面值多少的人民币，开始。 6.分类 我们能把刚才认识的人民币分分类吗？ 重点按单位分。 . .jz.