王戎不取道旁李(18).pdfVIP

  • 0
  • 0
  • 约2.45千字
  • 约 4页
  • 2023-05-01 发布于河南
  • 举报
王戎不取道旁李(18)--第1页 王戎不取道旁李 【教材分析】 《王戎不取道旁李》选自 《世说新语·雅量》,在文章中,王戎仅仅是七岁, 就能够根据环境来进行分析,可见王戎是一个善于思考善于分析的人。从王戎的 善于分析,我们也可以知道,一个小孩都可以善于分析环境,可见作为青少年的 我们也可以进行分析。只要我们善于思考,就可以得出正确的理论。 【教学目标】 1.知识与能力目标 〔1〕积累常见的文言词语。 〔2〕能借助注释和工具书理解根本内容。 〔3〕善于抓住关键词快速背诵课文。 2.过程与方法目标 〔1〕利用不同方式的朗读及自主学习感悟故事的内容。 〔2〕通过合作、探究的学习方式分析人物形象,获得情感体验。3.情感态 度价值观目标 养成仔细观察,善于思考的习惯,学会根据有关现象进行推理判断,防止不 必要的错误,少走歪路。 【教学重难点】 1.在多种形式的诵读中培养文言语感;积累一些常见文言词语;学习古人仔 细观察、善于思考的习惯。 2.使学生了解《世说新语》“志人〞的特点,激发学生阅读《世说新语》中 一些小故事的兴趣。 【课前准备】 王戎不取道旁李(18)--第1页 王戎不取道旁李(18)--第2页 搜集有关《世说新语》的资料,制作教学课件,布置学生预习作业。 【教学过程】 一、导入 如果我们大家在郊游的时候,看到路旁有水果树,上面结着水果,比方枣子、 桃子、梨子、李子等,我们会不会摘呢?不会,为什么?因为可能是人家种植的, 不能未经人家同意轻易摘取人家的果子。很好! 如果是野生的果子呢?这是大自然的厚赐,摘一个,用纸巾擦擦,吃起来也 别有一番风味。 今天我们来学习一位古代的孩子,他在路旁看到李子树上挂满了李子,却没 有摘,这是为什么呢?学习了课文我们就知道了。 2.今天,我们再来学习一篇文言文,《王戎不取道旁李》。注意“戎〞字 的写法。齐读课题。 二、初始课文 1.读正确,读出节奏 〔1〕在预习时,大家遇到了什么问题呢?从字音、断句上帮助学生。 〔2〕组织学生自由读课文,读准字音、读通句子。 〔3〕抽测读文的情况,指导学生读文言文的方法。 2.抽测重点词的理解: 〔1〕〔王戎〕西晋琅琊〔今属山东〕人,自幼聪明过人,为“竹林七贤〞 之一,官至尚书令,司徒。 〔2〕〔尝〕曾经。 〔3〕〔李〕李子。 〔4〕〔曰〕说 王戎不取道旁李(18)--第2页 王戎不取道旁李(18)--第3页 〔5〕〔诸〕众,一些,这些,许多。 〔6〕〔游〕玩耍。 〔7〕〔子〕果实。 〔8〕〔折枝〕压弯了树枝。 〔9〕〔竞〕争相地跑过去。竞:争逐。 〔10〕〔走〕跑。 〔11〕〔唯〕只有。 〔12〕〔信然〕真的是这样。 三、感悟文章 〔1〕谁能用现代语言讲讲这个故事呢? 提示:借助注释,联系上下文理解意思是学习文言文的一种好方法。 重点指导“树在道边而多子,此必苦李〞。 〔2〕其他的小孩都跑去抢李子,为什么王戎不动? 点拨:王戎认为,这树长在大路边上,还有这么多李子,这一定是苦李子。

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档