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- 2023-04-27 发布于四川
- 江苏凤凰教育出版社有限公司
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教材研究 智策
《小数乘法和除法》
单元教材的多向解读
季仕健
摘 要： 教师对教材有效、全面以及科学的解读，是实现“教教材”到“用教材教”的基础。
对教材的解读要做到“三读”：比较读，丰富研究认识；整体读，读出教材的知识
结构与呈现方式；深入读，领会教材
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