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一年级数学上册培优补差计划
一年级数学上册培优补差计划
周凯
一、学生情况分析：
本学期，我主要担任一年级班的数学教学工作。该班有32名学生，他们大多数刚刚从幼儿班转来，其中有些学生甚至没有接受过学前幼儿教育。因此，学生的学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很少。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生需要从零开始学习。因此，老师需要更加耐心和细致地引导、启发和教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就喜欢学习，不会产生厌学的
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