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- 2023-04-27 发布于四川
- 江苏凤凰教育出版社有限公司
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经历建构过程，理解概念本质
——《小数的意义》教学与思考
左小平
【教学目标】 师：这两种方法可行吗？想一想，为什么不
能直接用米尺测量？
1. 在实际度量活动中，借助无刻度的米尺测
生：因为小棒的长度不足 1 米，不能直接
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