初探低段科学探究活动有效教学策略——以《用手来测量》一课为例-来源：新课程（小学）（第2019003期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-04-28 发布于四川
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初探低段科学探究活动有效教学策略——以《用手来测量》一课为例-来源：新课程（小学）（第2019003期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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课程篇初探低段科学探究活动有效教学策略 ———以《用手来测量》一课为例顾婷婷浙江省杭州市萧山区南翔小学，浙江杭州）摘要：通过《用手来测量》的案例，剖析一年级孩子的身心发展特点以及自身的已有经验，在较为充分了解学情的情况下，有效搭建科学活动支架，增加趣味，强化研讨，为孩子学习科学提供帮助，使孩子在轻松愉悦的环境下进行探究式学习，较为自主地积累知识