部编版七年级上册语文第三单元课外古诗词诵读 导学案.pdfVIP

部编版七年级上册语文第三单元课外古诗词诵读 导学案 峨眉山月歌 自主研习 原文赏析 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 诗从“峨眉山月”写起，点明时令是秋天。月只“半轮”，使人联想到青山 吐月的优美意境。次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语， 意言月影映入江水，又随江水流去，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜 行船之事，意境可谓空灵入妙。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 第三句中人已露面：他是“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故 乡故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是只能“仰 头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”流露依依惜别的无限情思。 主题思想 这首诗涉及五个地名，渐次展开了一幅千里蜀江行旅图，表达了诗人离开故 乡时的复杂情感及对友人的思念之情。 特色赏析 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，诗境就这样渐次为读者展开，描 绘了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描 写；除“思君”二字外，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术 形象贯穿整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里 相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而 不可即，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。 巩固练习 1.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：夜 第 1 页 共 7 页 发清溪向三峡，思君不见下渝州。 2. 《峨眉山月歌》中作者连用五个地名峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡，将 纪行、写景、抒情融为一体，描绘出一幅千里蜀江行旅图，借月抒发了诗人的思 乡之情。 3.前两句描绘了怎样的画面？运用了什么写作手法？ 答：连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月，皎洁的月影映 入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。前两句点明了写作的时间和地点，作者运用 了动静结合的写法，不仅描写了月映清江的美景，也暗示了行船之事。 4.赏析“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。 答：诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达渝 州。作者运用拟人手法，把月亮人格化，并当作亲密的朋友看待，表达了诗人对 故乡的思念之情。 5.这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？ 答：连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。 6.第二句诗用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？ 答：月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。 江南逢李龟年 自主研习 原文赏析 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 追忆昔日长安繁华时期与李龟年的情谊。“寻常”“几度”体现了诗人与歌唱 家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的无 限怀念。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 第 2 页 共 7 页