2022年新课标八年级上册道德与法治第七课 积极奉献社会 教案(2课时).pdfVIP

2022年新课标八年级上册道德与法治 第七课 积极奉献社会 第一框题 关爱他人 【走进课标】 友爱互助，真诚、友善，关爱他人。 【核心素养】 ➢道德修养：践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求 ➢健全人格：能够换位思考，学会处理与他人和社会的关系。 【学习重难点】 重点：关爱他人的意义。 难点：关爱他人的艺术。 【教学流程】 一、阅读教材 构建体系 学生活动：8分钟时间。 （一）阅读教材P75-79，并在教材中圈画出答案 1.关爱的含义及表现是什么？ 2.为什么要关爱他人？ 3.怎样关爱他人？ （二）建构知识体系 提示： 知识体系可以通过列出关键词或者问题的方式进行。  列关键词：关爱、幸福、艺术。  列问题：本节课的框题、目题及知识点分别是什么？ 教师对学生构建的知识体系进行点评。 教师呈现一个体系（列表格）示例，供参考 含义 关心爱护 关爱 表现 长辈呵护、老师鼓励、同学互助…… 是维系人际友好关系的桥梁 关爱他人 意义 是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 也是关爱和善待自己 第 1 页 共 10 要心怀善意 要求 要尽己所能 要讲究策略 一、教学流程： 第一目 关爱他人是一种幸福 活动一：“运用你的经验”（书P75）： 学生认真阅读图文材料，回答有无场景中类似的经历，如有说说自己当时的 感受。（3分钟。） 学生阅读：教材P75-76 正文了解关爱的含义及、表现，明确关爱对于他人的意 义： 教师强调：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 活动二：“探究与分享”（书P76） 思考：1.你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？2.你从中体会到关爱具有怎 样的作用？ 学生回答：略。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互 谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社 会文明进步。 活动三：“探究与分享”（书P76—77） 思考：小李的做法给我们怎样的启示？ 学生回答：略。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到 他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱 和善待自己。 第二目 关爱他人是一门艺术 活动四：“探究与分享”（书P77—78） 思考：1.你如何看待这位中学生的行为？2.如果是你，你会怎么办？ 学生回答：略。 第 2 页 共 10 教师总结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他 人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精 神上给予关怀。 活动五：“探究与分享”（ P78) 思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 学生回答：略。 教师总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力 有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞 的人。 活动六：“阅读感悟”（ P79） 思考：谈谈阎肃给老人让座事例给你的感悟。 学生回答：略。 教师总结：关爱他人，要讲究策略。帮助他人是，要考虑他人的内心感受，在他 人能够接受的范围内给予关爱，关爱他人要以尊重、理解他人为基础，不伤害他 人的自尊心。 易错辨析，盲点清零： （×）1.关爱他人就是在物质上尽最大的努力去帮助他人。 提示：关爱他人不仅是物质方面的帮助，还有精神方面的关照和爱护，某些情况 下精神上的关爱比物质帮助还要重要。 （× ）2.关爱只存在于熟人与熟人之间，不存在于陌生人之间。 提示：关爱不仅存在于熟人之间，也存在于生人之间。