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六年级上册穷人课堂笔记 一、 出示课题、解题。 1、穷人是什么意思？穷苦的人。看着这个课题，你心里想到些什么？课文为什么用“穷 人”做题目？ 2、为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。 3、教师和学生共同了解有关列夫托尔斯泰的资料。 4、师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就 是我们今天要学的《穷人》，板书课题。 二、 初读课文，了解课文大意。 1、自读课文，读准字音，读通全文： 用生字生词卡片检查生字读音。提醒注意“溅、填、怨”都是前鼻音。 2、再读课文，想想课文讲了一件什么事？ 桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子。 3、抽生检查读书情况，并正音。 理清课文的叙述顺序： 4、朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为 几段？每段讲的是什么？ 可以分为三段： 第一段（１～２自然段）：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归 来。 第二段（３～１１自然段）：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙， 发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。 第三段（１２～２７）自然段：渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回 来抚养。 三、 品读课文，感知穷人物质上的贫穷。 1、穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜，渔夫，西蒙） 课文哪些内容描写了他们的穷？学生读课文。 2、指导有感情的朗读。 四、 品读课文，感知穷人精神上的富有。 1、师提问课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 2、默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ 3、善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情心、淳朴……师：广 大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚淳朴，他们不是穷人！ 4、你是从作者的哪些描写中感受到的？