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联考“本位”“志气”二元作文考场范文分享 这个世界总会给青年人设置成长难题，且试图不断地塑造青年。 从高考作文角度来说，我们渴望培养有独立思考精神的青年，而不是人云亦云只会调和的青年。 但是出题人总是主观的“希望”青年去调和，而不是“我手写我心”，题目别扭那么给出的考场例文也是别扭的…… 文风正、文脉清、文气足的考场作品真的是越来越少了！ 我们且看河南五市联考如何给青年设置考题： 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 《礼记 中庸》有云:“君子素其位而行,不愿乎其外。”意思是君子在自己所处的岗位上做事.不倾慕本位之外的东西。 《晋书》中说:“铅刀有干将之志,萤烛希日月之光。”意为铅刀虽软,却不失磨砺成为锋利宝剑的志向:萤火虽弱,亦希望与日月之光比肩。 上述材料能给不断成长进步的当代青年以启示,请结合你对自身发展的思考写-篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体，自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 （相关官方参考答案）审题指导： 材料由意蕴丰富的两句话组成。第一句出自《中庸》，本意是赞扬君子能够坚守本位，具有褒义色彩; 我们现在也可从贬义角度解读为安于现状、不思进取。第二句出自《晋书》，本意是形容普通人应有雄心壮志，强调要志存高远。考虑到铅刀不可能变成宝剑、萤火不可能与日月之光比肩，我们也可从贬义角度解读为好高骛远、不切实际。 这两句话可以理解为矛盾关系。从“成长进步”的角度来说，理解为“恪守本位，做好本职，不能好高远、凌空蹈虚”或“要志存高远，追求远大，不要安于现状，甘于微末”都是合理的、积极的。 这两句话也可以理解为互补关系。当代青年在成长进步的过程中，既要做好本职工作，敬业勤勉，也要志存高远，抓住机遇，促进个人发展。 两者之间也可理解为条件关系。对于人的成长进步而言，正因为能够恪守本位，做好本职，才能够实现更为高远的追求:正因为志存高远，才更需做好本职,尽好职责。 [参考立意] 既要做好本职，又要志存高远。 素位而行，心向日月。 语文侠客立意： 在其位，谋其政（守本位） 铅刀经磨砺成宝剑，磨砺自我，以达志向 萤火怀希望可比肩日月之光，我辈心存希望 推演写作立意： 守本位，不托大 能磨砺，达蜕变 虽渺小，志比天 学生作品（考场55分以上真实范文）： 安居本位以立身，笃行理想以弘毅 河南一考生（原创不易，转载请标明出处） “夫风生于地，起于青苹之末而后翰旋天地，补缀乾坤。”君子修道立德，安身立命，安居本位以立身行天下之道。依吾之见，吾辈青年要兼具安身笃行之志，处已位，明己志，以尘雾之微补益山河，以荧烛末光增辉日月。 星河流转，岁月成诗。以安居本位践天下之道，秉志向之烛，明征鹏远方。 “君子素其位而行，不愿乎其外。”《礼记》不落言筌，东海扬尘，渊亭汇译，在时代中踽踽独行的我们应立少年拿云之志，明确自己本位，并朝之奋进，不慕本位之外物潮往昔，屈原独行汨罗江边，因守本位逐志向发出“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的铮铮誓言；览今朝，袁隆平院士一生安守本位，兢兢业业，构筑禾下乘亦梦，终喜爱“稻菽千重浪。”由是观之，干古佳谈由是生焉，干秋伟业由是生焉，吾辈青年应有凌云志，不负韶华不负己，于安身立志中绽放，正如那黎明前的花朵。 繁花千灯，青山巍峨，以笃行理想行天下之沮，以恒行不怠，破藩篱桎梏。 “芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立源，不为穷困而改节。”日月忽其不淹兮，春与秋其代序，《晋书》中说：“铅刀有干将之志，营烛希日月之光”君不见勾残卧薪尝胆，怀着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的信念，终三千越甲可吞吴；君可知周恩来安居本位，笃行理想，“为中华之崛起而读书”，震聋发聩，诚如斯言，吾辈青年应明白，艰难困苦，玉汝于成，安居本位，逐彼志向。鲜衣怒马少年时，安身立志报家国。 浮舟沧海，立马昆仑，凭居本位立志睥睨九州。扶理想之楫，驰搏时代浪。 黄庭坚不落言筌：“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。”，仅仅凭安居本位，怎可达到“白鹤忘机，青山忘思”之地步？由此观之，志向之芽碾墨生莲且葳蕤生花，正如安身立志不可辜负，吾辈青怎年应奋楫而上，于无声处起惊雷，看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。虽信美而非吾土矣，曾何如以少流？吾辈青年，若仅凭安居本位，怎能于时代洪流中书一笔意气飞扬，纵乱云飞渡仍不改从容呢？依吾之见，惟安居本位以立身，笃行理想以弘毅。 黄河走东溟，百日落西海，逝川与流光，飘忽不相待，朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英，依笔者之鄙见，安居本位确是益处非凡，但只有笃行志向与理想，方可如北溟巨鲲般“抟扶摇而上九万里。”如凤凰“朝饮苍梧泉，夕栖碧海烟。” 评价： 全文919字，相对饱满。考场真实赋分55. 考生积累丰富，用语堪称华丽。有许多陌生化的表达。 基本上讲清楚“本