《林教头风雪山神庙》教案 统编版高中语文必修下册.docxVIP

林教头风雪山神庙教案 教学目标 1.了解名著《水浒传》及林冲的个人生平，理解本课文故事情节； 3.分析林冲的性格特点和“官逼民反”情况下的转变。 2..鉴赏课文的小说艺术手法，景物（雪）描写，细节描写及其作用； 教学难点：林冲性格的转变。 教学重点：对小说的鉴赏和分析理解。 教学方法：讲授法，讨论法。 课时安排：2课时 第一课时 导入 同学们，初中我们学过《水浒传》中的鲁提辖拳打镇关西的传奇故事，而今天我们要上的课是《水浒传》里的另一个英雄的故事，主人公便是林冲，他又有什么样的传奇故事呢？ 在学习这篇课文前，我们再来回顾下《水浒传》，有哪位同学知道《水浒传》，来给我们介绍下，或者说说你们对《水浒传》的印象。 看来同学们对《水浒传》是有大概的了解的，非常不错。老师再来补传些。《水浒传》是我国古代四大名著之一，作者是施耐庵，作者是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实，在《宋史》中曾提及过。《水浒传》艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展和失败过程。它愤怒地揭露了朝庭的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗斗争，也具体描述了起义军失败的悲惨结局。《水浒传》塑造了许多我们耳熟能详的英雄人物，宋江，吴用，武松等等。今天我们要学课文的就是水浒传里的108将之一的豹子头林冲，他的故事。这篇课文是选自《水浒传》里的第十回，而林冲的故事是从第七回写起的，为了让大家更好理解本篇课文的情节，老师先简要的介绍下前面的情节。 前情介绍 林冲本是京师八十万禁军教头，这个官儿看名头很气派，但其实这个官职并不大，比九品还低，但好歹是个公务员，而且还在京师，社会地位还是挺高的，生活无忧，又有个美妻，家庭幸福，这样的人生真是美满了。可是命运捉弄人，有一天，林冲的妻子去庙里拜拜，巧好被高太尉高俅的养子高衙内碰见，高太尉是何许人也？太尉是官职名，是武官里最高的职位了，而这高衙内仗着权势，为非作歹，专爱调戏良家妇女，人称“花花太岁”，是个十足的无赖。高衙内一下子就迷上了林冲的妻子，带着喽啰就去调戏她。幸好这时林冲赶到，高衙内就逃跑了。接着高衙内又听从富安的诡计，让陆谦引开林冲去喝酒，然后骗林冲妻子林冲喝醉闹事，把他妻子骗到陆谦家里，再趁机霸占。还好丫鬟通报林冲，这才拯救了妻子，但林冲却因此怀恨陆谦。 情节分析 请同学们快速的浏览课文，想想课文按情节能分为几个部分？然后用几个字来将每个部分的情节概括出来。 引子——第1段——沧州遇旧 开端——第2-5段——密谋害林冲 发展——第6-9段——接管草料场 高潮——第10-12段——报仇雪恨 林冲性格分析 好，现在我们了解了情节，在小说里，人物的性格可谓是人物的灵魂，在本篇课文里，我们来分析，林冲他有着什么样的性格？或者说，在这一系列的事件中，他的心理如何变化？ 1侠义性格：开头林冲对李小二的旧恩情，李小二对林冲的报恩行为。 2软弱性格？从林冲和李小二的对话里，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。（选自教参，这个有疑虑，可以与学生讨论） 3委曲求全性格？管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”但他还是听从了安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明林冲的心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。（同样是教参） 4刚烈性格：当林冲听到李小二的报信，并确知从“东京来的尴尬人”就是陆虞候时，马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”，他心中充满了复仇的怒火，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”说罢，便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。这充分体现了林冲性格中刚烈的一面。 5细心缜密性格：他管草料场，小心谨慎，去打酒前，“将火炭盖了……把草厅门拽上……把两扇草场门反拽上锁了”。做事很细致；草厅被雪压塌后，他又“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，细心探查；山神庙歼敌时，他“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门”，出其不意，占据主动。这些都表现了他细心缜密的性格特点。 5英勇反抗，舒张正义。在山神庙里听到陆虞侯要陷害他的