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高中语文学习方法全面指导 一、明确高中语文能给你什么？ 高中语文能给您一口流利的普通话，使您与朋友交往时畅通无阻；高中语文能给您滔滔 不绝的演讲才能，使您在班级竞选中独占鳌头；高中语文能提高您的公关能力，使您在未来 的求职中，自然得体地展示才华；高中语文能使您在浩如烟海的文献中，迅速检索到自己需 要的材料；高中语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说。 不仅如此，高中语文能使您懂得什么是生活，什么是有价值的人生，什么是高尚，什么 是真正的爱，什么是自我超越。 二、培养两个敏感 既然高中语文与我们如此贴近，那么又该如何去学习高中语文呢？ 1. （生活敏感）。 下面我给大家谈谈生活敏感。有一天，大街上两个人骑自行车相撞，引起了争吵，有两 个同学都从此经过，一个同学在日记中写道：“今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事”。 另一个同学则在高考中这样写道：“《圈》：早晨骑车上学的路上，密密麻麻围了一群人，摆 出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自行车把，另一只手指 着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战。其实，这是小事一桩，并没有 什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况中国人常言 ‘寸金寸光阴’。 这就是生活中的一个怪圈。”前者认为无事可写，后者却由此看到中国人的两大弱点，一是 因小失大，不珍惜时光；二是鲁迅先生批判过的看客，在中国仍然存在，围成一圈看热闹， 麻木愚昧的中国人啊！后一位同学有比较强的生活敏感，从细小的事件中看出实质来。一花 一世界，一草一精神，自然和社会中的智慧无处不在，“万物为吾师”，应当是不灭的真理。 培养了语言敏感和生活敏感，高中语文学习就不再是每天40分钟了，你也不只有一位 高中语文老师了。 这是学习高中语文最重要的两点。 2. （语言敏感）。 我先给大家举两个例子。我有一个好友，钢笔书法非常漂亮，我向他讨教写字的秘诀， 他给我讲了他的一次经历。春节期间，一次他经过一家门口，发现楹联字体俊美飘逸，于是 趴在那家门前临摹，直到完全相象为止，其行为引来路人异样的目光。我想，这是他对字比 较敏感。我本人在中学时也有过一次比较典型的体会，一日从《高中语文报》上看到一个句 式，“我不想说……，我不想说……，我不想说……，这里我只想说说……。”在学校组织的 一次作文竞赛中，我想方设法地把它用了上去，效果很好，作文获奖，高中语文老师在班级 对我这个句子进行了高度评价。我想，这就是所谓的语言敏感吧！看到好的文章，听到好的 歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化 教科书上的一个词语，立即引起我们高度的警觉，惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方 设法地使用之，这就是语言敏感；在作文中，日得中，一个句子，没有找到合适的词语，耿 耿于怀，语不惊人，势不罢休，这就是语言敏感。古人说，“文章千古事，得失寸心知”，大 概也是此意吧。 高中语文的外延与生活的外延相等，生活中时时处处都有高中语文，有了强烈的语言敏 感，每时每刻都有人在教你高中语文了。 三、了解高中语文学习的特征 我们已经进入高中学习阶段，成了梁丰人。那么，高中语文学习有哪些显著特征呢？我 们经过研究，认为存在以下几个明显的特征，需要各位同学注意： 3. .在学习别人高中语文学习方法的基础上 更强调探索适合自己的高中语文学习方法。比如背诵，有人喜欢早晨背诵，有人喜欢晚 上；有人喜欢分段背，有人适合整体背；有人喜欢熟读的基础上背，有人喜欢一上来就试背 等等。世界上最多的就是方法，如世界上的沙子一样多，关键看我们能不能找到适合自己的 方法。 4. .课堂上 在记好笔记的基础上，更强调主动的参与。不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习 惯，这是很好的。但是还不够，还需要主动的参与，积极的思维。我们教师在上《荷塘月色》 时，有的同学没有主动参与，积极思考，举手回答问题。虽然记下了第４段的段意，但在月 考时，我们考了第3段的段意概括，结果发现许多同学没有得分。这是什么原因呢？因为这 些同学没有概括段意的能力。有的内容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦记录下来， 也就没有很大的价值了，关键在于思维的过程，形成能力的过程。叶圣陶先生说过，课内阅 读是准备，课外阅读才是运用。教是为了达到不需要教。只有在课堂上主动参与，积极思考， 踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力，取得好的成绩。要知道，高考和生活中阅读 的文章大都是我们没有读过的