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本篇文档格式为Word 版，下载后可进行任意编辑 三年级语文教学反思 孩子必须愿意听。我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题，更多的也 是教师的问题，正如所说“我拿什么去吸引你――我的孩子。”我开 三年级语文教学反思 12 篇 始注重提高课堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。你的课有 三年级语文教学反思（一）： 活力，同学们也容易被你的活力所带动，所感染；你的课有意思，同 三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了 学们才乐意全身心的步入你的课堂，走进乐于学习的世界。所以要用 新的变化。如何来上好三年级的语文课，我在教学过程中有所感悟，把 心备课、认真备课，不备好课，不进课堂。 理论运用到课堂实践上，有很大的收获。 二、培养学生良好的学习习惯和愉快的学习环境，提高学生 “自 一、创立趣味、和谐的课堂氛围吸引学生，提高教学效果 主、合作、探究”学习的本事。 三年级的语文教材，教材资料形式多样化。要想让学生一堂课全神 教师在新课程中最大的是主角的变化，教师将不再只是知识的传 贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。教师讲课的时候必须 授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生 让他们把焦点放在教师身上。开始上课的时候常常觉得力不从心，觉得 的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变，而教师的工作就在于 孩子总是不是那么认真的听课，不能那么专心，开小差，常常半路停下 帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最佳途径； 来处理课堂纪律问题。反省觉得是 自我纪律没抓好。之后看了一位教师 明白学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展本事；创设丰 的 《给我一个班，我就心满意足了》，才有所感悟，这位教师在里面写 富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学 到 “在我们班上课，孩子想开小差都难！”因为她足够的自信自我的课 第 1 页 共 20 页 本篇文档格式为Word 版，下载后可进行任意编辑 习进取性。 们向同伴介绍 自我看过的书；又能帮忙学生更好地学好三年级的新增 小语修订版大纲认定， “学生是语文学习的主人”，因而，“要加 资料――作文，让他们把写读书笔记当成习惯积累，也当成一种练笔。 强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，构成本事。” 教育家苏霍姆林斯基以往提出 “人才只靠人才去培养，本事只能 孩子的成长基本上得益于自我的学习。要大胆放手，让学生成为学习的 靠本事去培养，才干仅有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说 “名 主人，在小组长的带领下，让学生自主制定详细的预习方案，让学生做 师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生能够经过各种渠道获 好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字、组词、读顺课文，摘抄