部编版道德与法治一年级上册《9 玩得真开心》教学反思(二篇).pdf

部编版道德与法治一年级上册《9 玩得真开心》教学反思(二篇)--第1页 部编版道德与法治一年级上册 《9 玩得真开 心》教学反思一 《玩得真开心》是一年级第三单元家中的安全与健康。 一节道德与法治课，这是我用新课标上新教材的一次尝试。 道德与法治的新教材，很适应学生的年龄。我在教学时身有 体会。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感 觉到现在的道德与法治课比以前的思想品德课更有意思，更 贴近学生生活，更注重人的发展。从本课的教学中我深刻地 领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为 基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标 的活动型综合课程！” 小学一年级的学生，由于刚刚从幼儿园进入小学，还保 留着在幼儿园的习惯，放学后看电视、玩耍，不能及时写作 业。许多新生家长没有时间或者不懂得如何对孩子放学回到 家这段时间进行合理安排，孩子回到家后就随心所欲地玩 耍，到睡觉时才想起还有作业。因此，教师在教学中要结合 学生的实际，开展一些培养学生行为习惯的教学。 这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活 动作为教与学的主要形式。在活动中，我始终只是一个支持 者、合作者，我引导帮助学生共同探究，用欣赏的眼光看待 他们不完美，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们 部编版道德与法治一年级上册《9 玩得真开心》教学反思(二篇)--第1页 部编版道德与法治一年级上册《9 玩得真开心》教学反思(二篇)--第2页 一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我， 我的课才能上的丰富多彩，让学生感受快乐。 我认为上好道德与法治课实践性较强，我将积极地参与 实验，开动脑筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童 的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。 部编版道德与法治一年级上册 《9 玩得真开 心》教学反思二 《玩得真开心》是一年级第三单元家中的安全与健康。 一.节道德与法治课，这是我用新课标上新教材的一一-次尝 试。道德与法治的新教材，很适应学生的年龄。我在教学时 身有体会。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材， 感觉到现在的道德与法治课比以前的思想品德课更有意思， 更贴近学生生活，更注重人的发展。从本课的教学中我深刻 地领悟到了品德与生活课程的性质定位∶ 是以儿童的生活 为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目 标的活动型综合课程小学一.年级的学生，由于刚刚从幼儿 园进入小学，还保留着在幼儿园的习惯，放学后看电视、玩 耍，不能及时写作业。许多新生家长没有时间或者不懂得如 部编版道德与法治一年级上册《9 玩得真开心》教学反思(二篇)--第2页 部编版道德与法治一年级上册《9 玩得真开心》教学反思(二篇)--第3页 何对孩子放学回到家这段
时间进行合理安排，孩子回到家后 就随心所欲地玩耍，到睡觉时才想
起还有作业。因此，教师 在教学中要结合学生的实际，开展--些培养学生行为习惯的 教学。
 这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活 动作为教与学的主要形式。在活动中，我始终只是一个支持 者、合作者，我引
导帮助学生共同探究，用欣赏的眼光看待 他们不完美，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们 一--起玩，学生和我没有距离，我感
觉到他们信任我，喜欢 我，我的课才能上的丰富多彩，让学生感受快乐。我认为上 好道德与法治课实践性较强，我将积极地参与实验，开动脑 筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童的喜爱。
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