文化交流与文化交融 说课稿.docxVIP

《文化交流与文化交融》说课稿 一、说教材 本课”学习借鉴外来文化成果”承接“继承和弘扬中华优秀传统文化”和“发展中国特色 社会主义文化”。只有正确认识和对待中华传统文化、吸收借鉴国外文化有益成果，才能更好 地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，才能更好地发展中国特色社会主义文化， 推动当代文化发展，构筑中国精神、中国价值、中国力量，使中华文化更加积极主动的走向世 界，讲好中国故事，传播中国声音。本课由引言和三框组成，三框的内容形成递进关系，首先 我们要承认文化具有民族性，进而理解文化的多样性;其次，各具特色的民族文化之间交流互 鉴推动了文化的繁荣、创新、发展;最后论述如何正确对待外来文化，促进民族文化的发展。 因此，《文化交流与文化交融》这一框题的学习，就是要引导学生立足国情，推动文化的交流 互鉴、交锋交融，树立文化自觉和文化自信，积极投身我国文化建设的实践。 二、说学情 第一，文化理论部分难度较哲学部分低，议学材料也十分丰富。在教学设计中主要选择新 鲜有力度的时政素材，使之与课堂教学有机结合，更好发挥议题式教学的优越性。第二，学生 对社会生活中的文化现象了解较多，且十分感兴趣，这为理论联系实际情境，激发学生学习积 极性和热情创造了良好的条件。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定基 础。第四，文化交流与文化交融推动文化发展，本课时以“向西”为线索，通过议题串