科学《认识液体》教学反思.pdf

科学《认识液体》教学反思--第1页 科学《认识液体》教学反思（一） 随着《课程标准》的实施，给教学注入了新的血液，也给我们教 师提出了新的思考与挑战。一问到底、一讲到底的旧模式已不能适应 新课程，那么新理念下的教师要为学生留下什么，才能使学生感觉成 功、体验创新乐趣、得到全面发展呢？ 《认识液体》这一课，在教学设计中我力求充分体现《新学课新 课程标准》的指导思想和基本理念，以培养小学生科学素养为宗旨， 面向全体学生，突出其主体地位，让学生亲身经历以探究为主的学习 活动，培养他们的好奇心和探究欲，使他们学会探究解决问题的策略， 为其终身的学习与生活打好基础。我遵循儿童的认知规律，以学生为 主体开展简单的教学活动：创设情境——提出问题——进行预测—— 讨论研究方法——实验验证——交流得出结论——课后拓展延伸。意 为通过这一系列探究活动，达到知识与技能并进，实现“一石二鸟” 的作用。选取学生生活中常见的材料，来促进学生更集中注意力来认 真观察，获取更多的信息，同时也培养他们耐心细致的科