2021小学道德与法治五年级上册教学计划(两篇).pdf

2021小学道德与法治五年级上册教学计划(两篇)--第1页 小学道德与法治五年级上册教学计划（一） 一、教材分析
 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以 培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型 综合课程。 根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道 德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展 开，并重点突出以下特征∶
1. 从儿童真实生活出发实现学科 内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展 开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生 活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能
教材试图以适应儿童现实生活 为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编 写线索和基调，围绕如何发展儿童判断、选择、适应、超越 的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉 的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸 福生活的感受能力和创造能力 。3. 以活动型教学为主要特 征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设 计将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因 此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自 主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点矢注学生 2021小学道德与法治五年级上册教学计划(两篇)--第1页 2021小学道德与法治五年级上册教学计划(两篇)--第2页 学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学 生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的 情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法目标的自然统整。 4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各 主题单元均选择具有通用性的、供师生参与的活动题材，使 教材成为师生开展活动的指导，从而将自然、人文资源和经 济、文化背景等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行 二次开发留有空间。 二、学情分析
孩子经过一年的学习后基本懂得了学校 生活规则， 初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数 学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安 全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力 差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别 孩子有模仿社会上不良言行的现象。 在教学中要根据学生 的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩 子努力学习 。
 三、教学措施
 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、 活泼的具体形象之中。2. 利用插图，图文对照，边看边说边 想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩 子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突 出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 2021小学道德与法治五年级上册教学计划(两篇)--第2页 2021小学道德与法治五年级上册教学计划(两篇)--第3页 4. 结合大队部的各项活动进行教育。5. 充分利用教学用书 中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6. 领略大自然的美， 了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理 发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深 丶由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导 孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 四、教学进度表 周次 教学内容 1 1 自主选择课余生活 2 2 学会沟通