课程思政示范课典型案例《螺纹连接》（获奖作品）.pdfVIP

机械技术应用基础 课程思政示范课 教 学 案 例 课程负责人 开课部门 申报学校 一、课程情况简介 《机械技术应用基础》是机械制造与自动化专业中一门 重要的专业课。本课程将“工程材料”“理论力学”“材料 力学”“机械原理”“机械零件”等传统机械专业课程的内 容进行了综合、归纳和整理，安排了机械概述与机械工程材 料、静力学基础知识、材料力学基础知识、常用传动机构、 联接件与轴系零部件等五个篇章的内容，突出了教学内容的 实用性和综合性，并注重对学生动手能力和解决工程实际问 题能力的培养，是学生学习其他专业课程的重要知识基础， 也是养成良好职业素养的必备条件。 《机械技术应用基础》课程从知识传授和价值引导两方 面培养学生。以专业知识为载体，重点培养学生刻苦钻研、 尊重科学、爱岗敬业、诚实守信的职业道德。在教学过程中， 遵循事物认识规律，结合信息化教学方法和手段，实现课程 育人功能，实现教学中教书与育人有机融合，在潜移默化中 全方位实现人才培养的目标。 思政育人 二、课程思政案例设计 任务名称 螺纹联接 授课学时 2 学时 所属项目 项目十二 联接 所属课程 机械技术应用基础 授课班级 120331 班 授课时间 授课地点 多媒体教室 教学模式 线上线下混合式教学 1.掌握常见螺纹类型、螺纹联接预紧要求、螺纹联接放松方法。 职业能力 2.严格按照设备装配要求预紧螺纹联接，选择合适的放松方式，保证产品质量。 要求 3.具备诚实守信，按照规程操作的职业素养。 4.具备钻研技术，精益求精的工匠精神。 前导课程有机械制图、AutoCAD 等，学生已经 初步了解了螺纹联接相关基础知识，通过本 理论知识基础 课程的学习，进一步加深学生对机械知识的 掌握和拓展，为后续专业课程打下良好的基 础。 学情分析 学生学习基础薄弱，自律性不佳，自主学习 认知和实践 意识不强，但他们对网络信息化的学习比较 能力 感兴趣，实践动手能力强。 1.理解螺纹形成和类型； 2.掌握螺纹主要参数的含义； 知识目标 3.螺纹联接的基本类型； 4.掌握螺纹联接的预紧和防松。 教学目标 1.能按照实际需求选择合适的螺纹联接预紧力，并会使用定力矩扳手； 能力目标 2.能根据机械设备情况选择合适的螺纹防松方式。 1.培养爱国情怀、诚实守信的职业素养； 素质目标 2.培养有精益求精、勇于创新的工匠精神； 3.帮助学生树立敢于担当、迎难而上的人生观。 课程思政元素 爱岗敬业、甘于奉献的螺丝钉精神、精益求精的工匠精神、团队精神、家国情怀、科学精神 课程思政 融入知识（技能）点 螺纹基本参数、螺纹联接预紧、螺纹联接防松 融入方式 讲授融入、实践融入 教学重点 掌握螺