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2020春大象版一年级下册科学教案--第1页 2020春大象版一年级下册科学教案 大象版一年级下册科学目录 第一单元 水与溶解 第三单元 太阳与月亮 1 水的特征 1 太阳和我们 2 水和盐的故事 2 太阳对动植物的影响 3 水能溶解哪些物质 3 多变的月亮 第二单元 植物“保育员” 第四单元 空气 1 认识常见植物 1 空气知多少 2 缺水的吊兰 2 找空气 3 阳光和凤仙花 3 观察空气 第一单元 水与溶解 1、水的特征 【教学分析】 本课是一年级下学期第一单元第一课，这一课主要通过问题驱动，从5瓶失去标签的 液体中找出水，以此激发学生好奇心和探究兴趣，探究、认识水的特征。初步认识研究计划， 感受研究计划的作用，按一定顺序对水的颜色、气味、味道等进行细致观察。 学生对观察的方法在上学期已经有了认识和体验，知道可以通过眼、鼻、耳、舌头、 手等对物体的颜色、形状、气味、味道、声音、触摸感等进行观察。但对于研究计划的接触 还是第一次。本单元将用一个单元的内容指引学生对研究计划进行初体验，帮助他们认识到 研究计划对探究活动的帮助指导。 本课的实验材料较为简单，都是生活中常见，容易收集的材料，老师只要注意实验材 料的卫生安全就可以组织学生开展实验了。 【教学目标】 1. 知道水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。 2. 认真阅读实验计划，按计划进行探究，初步体验探究计划的重要性。 【教学准备】 材料准备：5个透明瓶子（杯子）分别装上水、牛奶、盐水、醋、葡萄糖水，并标上编 号（必须是干净可品尝的） 2020春大象版一年级下册科学教案--第1页 2020春大象版一年级下册科学教案--第2页 【教学过程】 一、提出问题 师： （出示五杯液体）同学们，这里有5个杯子，分别装了不同的液体，其中只有一杯 是水，你能找出来吗？ 生：可以。 师：说说看，你根据什么来找？ 生：闻一下，没有味道的就是水。 师：你说的是没有气味吧？我们用鼻子闻到的是气味，用舌头尝到的才是味道。你的方 法很科学，我们就是要根据水的特征来判断。为了准确判断，我们先来研究一下水的特征吧。 二、制订计划 师：我们已经学过了科学观察的方法，小组讨论讨论，我们“可以用 观察水 的 ”（也可以借助学生活动手册连一连，研究水的特征时运用了哪些器官） 生：讨论——汇报——交流 师：老师把大家想到的整理出来，做成一个研究计划，这样就能让我们按照一定顺序进 行观察，也能保证观察更全面、细致、准确。（出示《“水的特征”研究计划》）。 在这里，老师要提醒大家，为了安全，我们做实验时，禁止把鼻子凑到容器口去闻气味， 更不允许品尝实验用品，那么谁有更好的办法呢？那么谁有好办法呢？ 生：我们可以把手伸到容器口，轻轻地用手扇动杯子上