科学《设计制作小车(二)》教学反思(二篇).pdf

科学《设计制作小车(二)》教学反思(二篇)--第1页 科学 《设计制作小车（二）》教学反思 （一） 本节课教材内容两个课时，调整为连堂课上课效果会比 较好，这样一个小制作，对应课标中的“跨学科概念”和“科 学与工程实践”领域,体现了课标中的精神,该内容突出强调 STEM学习在科学教育领域的重要作用。 首先我运用汽车之王--福特的故事引入教学，福特经历 的就是工程设计流程:明确问题--设计方案--实施方案--评估 与改进，通过福特绘本的引入，充分激发学生的好奇和兴趣， 引出工程设计的流程，绘本中福特的很多稿设计图纸对学生 产生了很强烈的影响，明白制作之前需要先设计，同时福特 坚持不放弃的品质也是孩子们需要学习的地方，在接下来设 计制作小车的完整过程中，孩子们将经历一轮和福特一样的 工程设计流程并坚持不放弃。 部分小组的设计图1 部分小组的设计图2 接着通过真实的活动情景“科技节”工程设计挑战赛“设 计制作小车”，以小组为单位参赛，激发学生的热情，第一