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康复护理学课程教学大纲 课程名称： 康复护理学（ rehabilitation medicine） 课程编码： Z303203 总学时/总学分：32 / 2 理论学时/理论学分：24/1.5 见习学时/见习学分：8/0.5 适用专业：护理学专业 开课单位：医学院一、课程性质及目的 1、课程性质：本课程是临床医学、护理专业的普通教育选修课。 2、课程目的：对康复医学基本理论、基本知识、基本技能有一定的认识，了解康复医学在医学中的重要性，掌握康复医学与临床医学的区别，重点掌握一定的康复治疗手段及常见病的康复。 二、课程内容及要求 第一章 康复医学概论 2 学时第一节 康复医学 第二节 康复医学的组成及工作方式第三节 康复护理学 第四节 残疾问题第五节 社区康复教学要求 （一）课内教学要求 1、理解康复医学的服务方式、康复内容范围、康复医学的发展。 2、了解康复医学的组成以及工作方式、功能恢复的理论、社区康复。 3、掌握康复护理的特点。 4、掌握讲述康复医学定义、康复医学的服务对象。 5、重点掌握讲述 WHO 残疾分类、残疾三级预防。 （二）教学方法、教学手段和教学形式 启发式、以理论讲授为主，配以多媒体及板书相结合 （三）课外作业 1、康复医学服务的对象和范围是什么？ 2、详述 WHO 残疾分类、残疾三级预防。 第二章 康复的基础理论 2 学时第一节 运动学基础 第二节 神经学基础教学要求 （一）课内教学要求 1、理解运动学的概念、神经发育。 2、了解神经细胞伤后的再生、中枢神经的可塑性及功能代偿。 3、掌握运动对机体的影响。 （二）教学方法、教学手段和教学形式以理论讲授为主，配以多媒体。 （三）课外作业 1、何谓大脑的可塑性？ 第三章 康复评定 2 学时 第一节 运动功能评定第二节 心肺功能评定第三节 感知功能评定 第四节 日常生活活动能力和生存质量的评定第五节 神经肌肉电生理检查 教学要求 （一）课内教学要求 1、理解肌电图、肌力测定、言语功能评定、心理功能评定、心肺功能评定。 2、了解平衡与协调功能评定、生活质量评定、独立生活能力评定。 3、掌握运动对机体的影响、关节活动范围测定、上下肢功能评定、日常生活活动能力评定。 （二）教学方法、教学手段和教学形式 启发式、以理论讲授为主，结合临床，配以多媒体。 （三）课外作业 1、运动对机体的影响？ 第四章 康复治疗技术 8 学时 见习6 学时 第一节 物理治疗 见习：电疗法、光疗法等物理疗法的操作技术，作业疗法、心理治疗、言语治疗，运动疗法 各 2 学时 第二节 作业治疗第三节 言语治疗第四节 心理治疗第五节 康复工程教学要求 （一）课内教学要求 1、理解康复工程的应用。 2、了解言语疗法。 3、掌握残疾的心理和社会问题及心理治疗的原则和目标。 4、掌握常用的物理疗法的作用及适应症。 5、掌握常用的运动疗法（呼吸训练、医疗体操等）、作业疗法。 （二）教学方法、教学手段和教学形式 启发式、以理论讲授为主，结合临床，配以多媒体。 （三）课外作业 1、高频电疗法护理要点？ 2、心理治疗的原则？ 第五章 常见伤病的康复护理 10 学时 见习 2 学 时 第一节 脑卒中见习 2 学时 见习：脑卒中康复护理措施 2 学时 第二节 颅脑损伤 第三节 脑性瘫痪 第四节 脊髓损伤 第五节 周围神经病损 第六节 骨折 第七节 颈椎病 第八节 肩周炎 第九节 手外伤 第十节 腰椎间盘突出症第十一节 截肢 第十二节 慢性阻塞性肺病第十三节 冠心病 第十四节 糖尿病 第十五节 骨质疏松症第十六节 癌症 教学要求 （一）课内教学要求 1、理解常见伤病的概述。 2、了解常见伤病的功能障碍及评估。 3、掌握常见伤病的康复护理措施。 4、掌握常见伤病的健康教育。 （二）教学方法、教学手段和教学形式 启发式、以理论讲授为主，结合临床，配以多媒体。 （三）课外作业 1、脑卒中软瘫期健侧卧位的正确摆放？ 2、颈功操？ 3、对脑卒中患者的健康教育原则？ 三、参考教材 （指授课采用的教材及学生学习参考教材） 全国高等学校教材 《康复护理学》 第二版 石凤英主编四、学习要求 （指学生在学的过程中的要求，如需提前查阅的资料、如何自学、网络课程… ） 温故知新。提前预习，找出问题，在课堂上得到解决。五、成绩评定方式 （注明本门课程考试形式、成绩构成及比例分配。考试形式是笔试、闭卷， 必须注明平时成绩构成，并对各构成部分提出具体要求） 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 本门课程成绩采用百分制计分，笔试、闭卷。成绩构成：笔试 70% 平时成绩 30% 1、考勤2、平时作业 序见习项目名称见习内容号 序 见习项目名称 见习内容 号 运动疗法（呼吸训练、医疗体 见 15- 1 康复治疗技术 2 学时 操等） 习 2