幼儿园：幼儿园创意美术活动实践研究开题报告.pdfVIP

第四期齐鲁名师建设工程研修课题 开题报告 课题名称幼儿园创意美术活动的实践研究 课题负责人 胡丽莉 所在单位 一 任教学科 0.幼儿园 所属学段 学前教育 填表日期 2019.12______________ 山东省中小学师资培训中心 2019年12月 幼儿园创意美术活动的 课题名称 实践研究 计划完成时间 2020年12月 指导老师签名 一、研究目的、意义和价值 1 .研究目的： （1） 本课题的研究注重通过不同的活动形式、活动内容、创 方法与幼儿美 术教育的紧密结合，尊重幼儿的个性发展，最大程度地让幼儿在美术活动中愉悦、 自信、有尊严感地成长与发展，愉快地进行创 、表现、体现自身价值。 （2） 本课题为培养幼儿创新思维能力提供了最佳的途径和方法，更大能量的 开拓了幼儿的创 力，对促进幼儿的整体素质具有十分重要的意义。 2.研究意义： （1） 通过美术活动内容的研究：从各种途径收集、选择适宜的美术教学内容 （绘画、欣赏、手工）、形式，然后进行整理、筛选、加工，使美术活动内容本身 成为一种艺术。 （2） 通过美术活动材料的研究，打破活动材料的单一性，充分挖掘孩子生活 中有趣的新颖的材料，如利用鞋盒、纸筒、瓶子等多元化的材料，激发幼儿对美 术创作的兴趣。 （3） 通过.美术活动指导过程的研究，借助多媒体技术，创设模拟情境；联 系实际生活，展示真实情境；联系幼儿实际，展示故事情境；开展课堂活动，表 演体会情境。 （4） 美术活动评价的研究。一方面构建教师开展美术活动的评价标准，同时 拟定幼儿园美术活动中幼儿发展目标和评价标准。 3 .研究价值： （1） 通过不同的活动形式、活动内容、创 方法与幼儿美术教育的紧密结合, 尊重幼儿的个性发展，最大程度地让幼儿在美术活动中愉悦、自信、有尊严感地 成长与发展，愉快地进行创 、表现、体现自身价值。 （2） 以丰富多彩的活动形式为载体，提供多元的材料和情境，让幼儿主动参 与到新颖有趣的美术活动中去，创 性地表现，使美术作品成为幼儿表达自己情 堵和认识的一种“语言”。该课题的研究对于探索培养幼儿创新思维能力提供了最 佳的途径和方法，对促进幼儿的整体素质具有十分重要的意义。 美术活动能启迪幼儿创 力思维的摇篮，更大能量的开拓了幼儿的创 力， 为儿童的素质发展打下坚实的基础。本课题可以丰富、发展、完善园本课程模式 的实践研究，深入推进我园实施素质教育，彰显我园的美术教育的品牌特色。 二、 国内外研究现状分析 赫伯•里德指出：“教育的目的在于启发培养人的个性，顺应幼儿自然本性的 发展。”美术活动为幼儿提供了自我表现的最佳形式。教师应在尊重幼儿个性差异 的基础上，因人施教，因材施教。尊重每一幼儿的培养创 能力这一权利，并给 予被承认的快乐。使幼儿增进自我了解，自我肯定从而促进其自我成长。加德纳 认为：“绘画并非培养创 力的唯一方式，但是是培养儿童创 力最有效、最可靠 的方式。” 陈鹤琴先生认为：“大自然、大社会是我们的活教材”，他主张让孩子多到大 自然中直接学习，获取直接的体验”，让大自然启发孩子的想象力。 这方面