史学入门与史料研读.pptx

史学入门和史料研读;1、历史的概念;1、历史的概念;B;2、历史学的概念;C;2、历史学的概念;3、历史观;;“宋沿唐制,亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望,不专辞章。宋则糊名考校,一决文字而已.由此可见,与唐代科举相比,宋代( ) A. 考试程序更加公正 B. 取士科目有所减少 C. 进士及第尤为尊贵 D. 录取人数大大增加;对人类文明演进的规律性认识：;现代化不是完全西化。既保持民族特色，又要向西方学习； 现代化不等同于社会进步，需要人类在探索中纠正失误； 建立民族独立国家是现代化的前提;在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间，把沿途被装进火车的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中。这一现象反映了工业革命(　　) A. 缩小城乡差距 B. 促进农业快速发展 C. 推动城市化进程 D. 加速农村城镇化进程;（三）全球史观（整体史观）：强调联系加强，交流增多，活动范围扩大 将人类社会的历史作为一个整体来看待。从世界历史的整体发展和统一性考察历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟。也被称之为全球史观。;（四）革命史观: 强调阶级划分，革命斗争，侵略反抗;;（六）生态史观：强调天人关系，生态平衡，环境问题 认为历史演变中人与自然，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的经验和教训，促进人与自然和谐相处。 古代：人地关系（天人合一）； 近代以来的资源、能源、环境、粮食、科学发展观（可持续发展问题）这些都是应该关注的热点问题。 ;（七）唯物史观： 唯物史观，即历史唯物主义，它的主要内容有：社会存在决定社会意识，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，正确运用阶级分析法，人民群众是历史的创造者，社会形态从低级阶段向高级阶段发展。 马克思主义的唯物史观是科学的历史观，是研究历史、认识历史的指导思想。;2、在梭伦上台前，雅典全邦分成不同派别。山区的人多主张采行极端民主制；平原地区的人多主张极端寡头制；海滨的人多主张“中间性的混合制”。这反映了当时雅典 A.??民与贵族的政治对立不可调和 B.工商业者的政治要求最为激进 C.公民的经济生活影响政治意愿 D.公民的政治诉求未能充分表达 3、明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了 A.君主专制统治逐渐增强 B.经济发展冲击等级秩序 C.市民兴起瓦解传统伦理 D.低级官员易染奢靡风气;史学的优秀传统;三 史学的优秀传统1. 中国史学 史学产生的标志，是出现撰写历史的人和历史著作。(1)《春秋》是我国现存最早的史书。(2)西汉《史记》提出“成一家之言”，史学走向独立发展。(3)十六国时期，后赵设立“史学祭酒”，史学成为一门独立的学科，正式列于官学。(4)19世纪后期，近代史学兴起，主要代表是梁启超。他倡导“史界革命”，建立新史学；代表作有《中国史叙论》《新史学》《中国历史研究法》等。(5)五四运动时期，马克思主义史学诞生。代表人物有李大钊、郭沫若等。2. 希腊史学，诞生于前五世纪希罗多德的《历史》(《希波战争史》)被公认为西方第一部真正的史学著作。希罗多德在西方被称作“历史之父”。修昔底德著有《伯罗奔尼撒战争史》。3. 古罗马史学李维著有《罗马史》，是古代欧洲第一部通史著作。塔西佗有《历史》和《编年史》。 ;4. 史书的主要体例：(1)纪传体，以人物活动为线索叙述史事，如《史记》。司马迁《史记》的特点：不虚美，不隐恶，秉笔直书。(2)编年体，以时间顺序为主线记载历史，如《春秋》《资治通鉴》。春秋笔法：指在记录历史时强调明善恶，寓褒贬，将褒贬寓于叙事之中；同时对尊者、亲者、贤者隐恶扬善。(3)纪事本末体，以历史事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。(4)典志体，又称政书体，是专门叙述历代典章制度的史籍。如唐代杜佑的《通典》，是我国第一部关于典章制度史的通史专著。(5)章节体，以章节为顺序编排内容、叙述史事。是西方近代创立的一种新的史书体裁。(6)国别体，以国家为单位分别记述的历史，如《战国策》。(7)通史，不间断地记述自古及今的历史事件，如《史记》。(8)断代史，记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》《国榷》。 ;史学的优秀传统; 历史就象陈埋在地下的陶罐，被挖出来时已经破碎不堪，缺边、少沿、折嘴、掉把，更重要的是，这个陶罐本来是个什么样子，谁也不知道，历史学家所要做的就是要将它“复原”，历史解释所要做的就是对