冀教七年级上册生物多细胞生物体.pptxVIP

第1页/共28页冀教七年级上册生物多细胞生物体第2页/共28页第三节 多细胞生物体第3页/共28页西红柿中的主要植物组织保护组织输导组织营养组织第4页/共28页 我们就将由不同的组织按照一定的次序组合起来形成具有一定功能的结构，叫器官。 果实是器官 第5页/共28页输导组织根尖的终剖面保护组织分生组织根属于器官 第6页/共28页叶片是器官吗？叶片属于器官 保护组织营养组织输导组织第7页/共28页绿色开花植物的六大器官花叶 生殖器官 果实营养器官茎种子 根第8页/共28页第9页/共28页植物营养生长与生殖生长的关系 植物体的营养器官和生殖器官的生长是相互影响的。因此，在农业生产上，人们可以根据种植的需要，来调节植物营养器官和生殖器官的生长。第10页/共28页 在六大器官之间由输导组织起到运输水、无机盐和有机养料的作用，从而把它们联系成一个完整的个体。 第11页/共28页绿色开花植物体的结构层次：根营养器官茎叶分化植物体细胞组织器官花生殖器官果实种子第12页/共28页思考：胃的组成胃是消化的器官上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织胃壁解剖图第13页/共28页组织形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。第14页/共28页你能说出与消化有关的器官吗？1、这些器官共同具有的生理功能是什么？口腔咽消化和吸收营养物质食道2、人体是否像植物一样由器官就能直接构成个体呢？肝胃大肠小肠肛门第15页/共28页器官构成系统： 人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。第16页/共28页人体的几大系统：运动系统、 消化系统呼吸系统、 循环系统泌尿系统、 神经系统内分泌系统、生殖系统第17页/共28页运动系统消化系统呼吸系统循环系统内分泌系统生殖系统泌尿系统神经系统第18页/共28页 人体各个系统的结构和功能是各不相同的，但是它们在进行各种生命活动时并不是孤立的，而是互相密切配合的。在神经系统和内分泌系统的调节下，特别是神经系统的调节，使人体成为一个统一的整体。 第19页/共28页人体的结构层次：运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统分化个体细胞组织器官系统第20页/共28页小结1、多细胞植物体的组成器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成一定功能的结构。 绿色开花植物：营养器官（根、茎、叶） 生殖器官（花、果实、种子）绿色开花植物体的结构层次：细胞 组织 器官 个体第21页/共28页2、人体的组成 系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。人体在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。人体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 第22页/共28页练一练一、填空题： 小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于_______器官；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_______组织，表皮以内的部分主要是______组织。 营养营养保护第23页/共28页二、选择题：1、人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有 A.细胞B.组织C.器官D.系统2、下列各项中，不属于器官的是 A.番茄的茎B.蚕豆的花　 C.人的胃D.血液第24页/共28页3、植物的营养器官不包括 A.根B.茎C.叶D.种子4、人的肝脏是属于哪个系统的器官 A.呼吸系统B.循环系统　 C.消化系统D.泌尿系统 第25页/共28页5、下面属于器官的是 A.洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花D.叶脉6、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于 A.细胞B.组织 C.器官D.植物体第26页/共28页你们很聪明!第27页/共28页【课后探究】我们平时吃的青菜、萝卜、苹果、莴苣、黄花菜、花生米各是植物的什么部分？分别属于什么器官？哪些属于营养器官？哪些属于生殖器官？第28页/共28页感谢观看！