2021年小学教资《教育知识与能力》重点考察知识点.pdfVIP

2021年小学教资《教育知识与能力》重点考察知识点--第1页 2021年小学教资《教育知识与能力》重点考察知识点 一、新课改的教育观 1.学生观 (1)学生是发展的人； (2)学生是独特的人； (3)学生是具有独立意义的人。 记忆口诀：两独一发 2.教师观 (1)学生学习的促进者； (2) 教育教学的研究者 ; (3)课程的建设者和开发者； (4)社区型开放的教师。 记忆口诀 :学生硏究建设。 3.教师教学行为转变 (1)在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏； (2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导； (3)在对待自我上，新课程强调反思； (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 4.新课程的课程评价观 (1)在评价功能上 要由侧重甄别和选拔转向侧重发展； (2)在评价对象上 1 / 10 2021年小学教资《教育知识与能力》重点考察知识点--第1页 2021年小学教资《教育知识与能力》重点考察知识点--第2页 要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价； (3)在评价主体上 要强调评价主体多元化和评价信息多元化，重视自评、互评的 用； (4)在评价结果上 不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以 及被评价者对评价结果的 认同和对原有状态的改进； (5)在评价内容上 要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察； (6)在评价方法上 要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起 来，以质性评价统整量 化评价； (7)在评价者与评价对象的关系上 要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取 向。 5.学习方式一倡自主、合作、探究 (1)自主学习是以学生作为学习的主体 通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学 习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学 习。 (2)合作学习是指学生为了完成共同的任务， 有明确的责任分工的 互助性学习。 2 / 10 2021年小学教资《教育知识与能力》重点考察知识点--第2页 2021年小学教资《教育知识与能力》重点考察知识点--第3页 (3)探究学习是在学生主动参与的前提下 根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对 问 题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展， 自主构建知识体系的一种学习方式。具有主动性、问 题性、开放 性、生成性和创造性。 6.教师教学观的转变 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” ； (2)教学从、教会学生知识“转向“教会学生学习“； (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程“； (4)教学从“关注学科”转向“关注人” 。 记忆口诀：学习过人。 二、德育原则 导向性原则 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方 向发展。 疏导原则 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学 生的主动性， 使他们积极向上。 尊重学生与严格要求 学生相结合原则 既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机 结合