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弹唱《两只小象》教师资格证面试真题模板(幼儿)--第1页 弹唱《两只小象》教师资格证面试真题模板（幼儿） 一、考题回顾 二、考题解析 【活动设计指导】 中班音乐活动《两只小象》 一、活动目标 1.认知目标：根据图片理解歌词内容，感受四三拍音乐的强弱规 律。 1 / 5 弹唱《两只小象》教师资格证面试真题模板(幼儿)--第1页 弹唱《两只小象》教师资格证面试真题模板(幼儿)--第2页 2.技能目标：学习有感情地演唱歌曲，自由表现歌曲中小象打招 呼的动作。 3.情感目标：喜欢参加音乐活动，体会音乐游戏带来的乐趣。 二、活动重难点 1.活动重点：感受歌曲欢快的旋律，喜欢和同伴一起学习歌曲。 2.活动难点：能够有感情的演唱歌曲，尝试为歌曲创编动作。 三、活动准备 1.物质准备：《两只小象》视频、小象走路、钩鼻子、握手的图 片、玩具话筒。 2.经验准备：幼儿了解大象的外形特征，能够模仿大象的鼻子、 走路样子、呼叫的声音。 四、活动过程 (一)活动导入——发声练习导入 1.教师创设情境“音乐广播站”，引导幼儿模仿小象叫声，进行 发声练习。 师：今天音乐广播站的嘉宾是我们的长鼻子朋友——小象，一起 来和它打招呼吧 2.引导幼儿思考小象打招呼的方式，唤起幼儿已有经验，引出活 动主题。 师：小朋友们见面是怎样打招呼的 ?小象用什么方式打招呼呢 ?小 象遇到了自己的朋友，听听歌曲中，它们是怎么问好的。 (二)活动展开 2 / 5 弹唱《两只小象》教师资格证面试真题模板(幼儿)--第2页 弹唱《两只小象》教师资格证面试真题模板(幼儿)--第3页 1.教师完整弹唱歌曲，幼儿认真倾听，初步了解歌曲内容 (1)教师完整弹唱歌曲《两只小象》，幼儿整体感知歌曲内容。 (2)教师出示“小象”图片并提问，引导幼儿理解歌词大意，感受 “河边走、扬鼻子、钩一钩、握握手”等动作。 师：魔法魔法，变变变，小象小象快出现。图片中的小象在做什 么?能用好听话描述出来吗 ? (3)幼儿看图模仿，学习小象走路脚步，用胳臂模仿小象长鼻子甩 甩等造型。 2.教师带领幼儿运用多种方式学唱歌曲，感知音乐特点 (1)教师出示图谱，演唱歌曲，引导幼儿学唱不同的音高位置。 师：歌曲中，小象说了几次“呦啰啰”，它们的音高一样吗 ?我 应该用什么样的声音歌唱 ? 教师小结：小象共说了四次“呦啰啰”，第一次音调最高，第二 次音调下降一度，第三次音调最低，最后一次回到开始第一个音 的位置。 (2)再次欣赏，感受 3/4拍的节奏特点，幼儿有表情地模仿歌曲节 奏。 师：音乐图谱中，画有两只小脚的地方是八分音符，数一数歌曲 中有几个八分音符，它们都在什么地方出现 ? 师：所有的小脚都是在每小节的第一拍出现，小朋友们用跺脚的 方式表现出现，后面的节拍拍手的方式表现。开始的节拍用力， 后面轻轻拍手，3/4拍“强弱弱”的规律就出现，宝宝们感受一下。 3 / 5 弹唱《两只小象》教师资格证面试真题模板(幼儿)--第3页 弹唱《两只小象》教师资格证面试真题模板(幼儿)--第4页 (3)教师伴奏，幼儿跟唱，提醒幼儿用小象一样可爱的声音表现， 大胆展示，不要腼腆。 师：歌唱时要保护好我们的嗓子，不要大声喊叫，在“握握手”