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校本培训个人工作总结4篇 校本培训个人工作总结1 校本培训与时俱进为提高学校教育工作质量奠定基础。本年 度，学校就教育科研能力的培养等诸多方面对我们进行了培训， 现将我的培训总结如下： 在这次校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知 识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注， 如教师的成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知 识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题一一教师所需要 的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在 具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广， 经验丰富，可以给我们提供迅速有效的帮助。 通常某一类专门的教师培训对我们教师进行培训时，把我们 当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行 系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针 对性不够。而这次校本培训就扬长避短，很好地解决了这类问题。 我们参加培训的每一位教师都谈了自己的专业发展目标，也谈了 自己在专业成长过程中的一些困惑。通过培训让我明白了： 1、学校教育科研是一种“现场式”研究教师是现场研究的主体小学本身就是一个活动现场，任何一 的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的 指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所 以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的 效果。 “问渠哪得清