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大班社会《有趣的交通标志》(教案)--第1页 大班社会《有趣的交通标志》 (教案) 活动目标 1、懂得遵守交通规则的重要性，养成自我保护意识。 2、认识常见的交通标志，了解其作用和特征。 3、大胆设计交通标志，发展想象力。 活动准备 自制红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标志图片、白 纸、画笔 活动过程 一、情景导入。 1、教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停 一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。 ——师：刚刚我们的儿歌中提到了什么 ? ——师：你在哪里见到过它们 ? ——师：它们有什么用呢 ? 1 大班社会《有趣的交通标志》(教案)--第1页 大班社会《有趣的交通标志》(教案)--第2页 2、游戏《红绿灯》，感受交通灯的重要性。 ——游戏规则：大家一起“开车”，根据教师出示的灯的颜 色，做出停车或前进动作。 ——再次游戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组” 进行相应红绿灯游戏 (人行车停、人停车行 )。 教师小结： 我们生活中的红绿灯和斑马线非常重要，如果不遵守规则就 像刚刚的游戏里一样，会很危险，请幼儿一定要遵守相应的规则， 注意安全。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么安全标志呢 ? 二、认识交通安全标志。 2 大班社会《有趣的交通标志》(教案)--第2页 大班社会《有趣的交通标志》(教案)--第3页 1、教师出示电子大书，一起认识交通安全标志。 ——请幼儿观察并说一说在哪里见过，说一说其用途。 2、开心游戏。 ——以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。 教师小结：刚刚我们又认识了很多的安全标志，如果不遵守 这些安全提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵 守安全行为规则。 三、扩展想象，动手做一做。 1、教师引导幼儿想象。 ——师：我们的生活中有很多的安全标志，但是也有很多地 方做得不够好，不够清楚。现在就请幼儿想一想，我们班、幼儿 园，有没有发现什么地方需要添加安全标志 ? 2、寻找设计目标。 ——教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的 想法。 3 大班社会《有趣的交通标志》(教案)--第3页 大班社会《有趣的交通标志》(教案)--第4页 3、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿 要重点指导。 4、交流分享。 ——师幼共同将自制的标志展示出来，并让设计者向其他幼 儿讲述其意义。 活动应变 设计标志的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿观察 幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方需要标志， 再请幼儿动手设计， 最后装裱贴在相应的地方。 活动延伸 请幼儿为家里设计相应的安全标志。 区角活动 1、语言区：教师自制交通标志棋盘，将交通标志图片背面朝 上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时