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大班活动我的情绪评课--第1页 大班活动我的情绪评课 《我的情绪我做主》这堂课，能使人更加明确，快乐是可以自找的，情绪是可以管理 的。如果我们能调整、管理好自己的情绪，就有彩色、美好的人生。情绪可以决定你的命 运，做好情绪管理，关乎你一生的幸福及美满。 这节课心理健康课的主题是“我的情绪我做主”，本节课通过这堂课让学生在轻松、 愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪“喜、怒、哀、惧”。同时让学生 从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的 情绪。 本节课通过三次抽奖层层深入，真正开发孩子的潜力、发挥孩子的潜力。老师的良苦用心 没有白费，孩子也真正由唯唯诺诺到最后的大大方方，自信真的在他们心里滋长起来，潜 力也在慢慢发挥！每一个层次都有着递进的关系，环环相扣，一气呵成，老师的思路非常 清晰，话语虽然不多，但每一句都是有效的提问点拨，显得干练，成熟。 在本节课中老师能充分发挥学生的主体地位，从学生身边的小事抓起，联系生活实际， 晓之以理，动之以情，通过生动的图片、悦耳的音乐、有趣的游戏，有意思的故事等多种 方式去介绍情绪、重新认识情绪，高度关注自己的情绪，转型情绪，使学生在乐中学。在 传授科学知识的同时，著重个性的张扬，容许学生尽情刊登自己的观点，师生之间民主人 与自然。虽然郝老师没华丽的语言，没令人眼花缭乱的设计，但我真的这文言对于孩子的 一生都有著关键的意义。其实我们在教导孩子当自己情绪的主人的时候，也就是在教我们 老师如何努力做到我的情绪我说了算。老师何尝没情绪低落的时候？我们如何努力做到我 的情绪我说了算？特别就是当学生一次一次的犯错误，一次一次的不听话，我们如何掌控 我们的情绪。当我们在课堂，学生不听到打招呼的时候，我们如何掌控我们的情绪？换角 度思索，在孩子的立场考量，对待，我想要，在看待孩子的时候，我的情绪我可以说了算 了。郝老师也给我们老师上了生动的一课。 在共建和谐社会的今天，愿所有的人能成为情绪的主宰者。 今天，我听到了段老师上的一堂七年级下册思品课――《美妙的“情绪”》，我真的 存有如下特点： 1、教学目标把握到位。此节课内容是学生认识自我的开端，通过这节课的学习有利 于学生养成乐观向上的心态，引导正确对待生活中的喜、怒、哀、惧。段老师这节课的教 学定位很准确。 2、教学重点注重，难点突破。教学时，段老师通过图片、多媒体、教材资料，使学 生介绍了人的四种基本情绪类型及其整体表现，分析了四种情绪产生的原因（出具视频）， 选好的材料都从学生的生活实际而去，使学生深感很平易近人。 3、教学过程清新流畅。整堂课如流水行云，水到渠成，过程是设置情景→激发情绪 →学习动机，学生的学习效果很好，参与面很广。 大班活动我的情绪评课--第1页 大班活动我的情绪评课--第2页 4、与否可以多积极开展小组合作自学形式，给学生更多的话语权。 听了徐老师执教的《看得见的情绪》这堂心理健康课，我感触很深。我觉得作为一名 幼儿园教师，需要掌握许多的心理健康知识，不仅有利于孩子们的心灵沟通，而且更有助 于孩子健康快乐地成长。 课一已经开始，使小朋友一起来玩玩个游戏，孩子们围著垫子听音乐转圈，音乐一停 在，每位孩子就要东站在垫子上，没东站在垫子上的，就被出局了。通过这个游戏很快调 动了孩子的积极性，课堂上，徐老师始终怀著开心的心情，以平易近人自然的教态直面每 一位孩子，而孩子们的自学情绪高涨，抒发性欲猛烈，营造了浓郁的课堂氛围。 本堂心理健康课的内容既丰富又连贯，音乐游戏――通过图片揭示主题――通过神秘 盒来情绪初探――通过自我检测情绪再探――通过讨论目标检测。教学手段不断转换，激 发了孩子的积极情绪。