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青岛版科学六年级下册教学计划--第1页 青岛版科学六年级下册教学计划 一、学情分析 经过五年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探 究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心， 喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的 科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视， 而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影 响。 儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生 的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓 厚的兴趣。 另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。对待科学课比较认真，课前 准备都相当认真，对于老师课外布置的任务都能很好的完成， 但是上课时发言不够积极， 男生好动，经常丢三落四，但是上课大多数都能踊跃思考，大胆发言。因此，要让男女 生互相学习，取长补短，共同进步。个别学生自制力比较差，总是不能管好自己，上课 不是走神，就是做小动作，需要老师重点关注。 21世纪教育网版权所有 二、教材分析 六年级下册共有 6个单元，共计 22课。 第一单元《人体感知环境》以人体的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官为切人点，构建 了《视觉》《预防近视》《听觉》《嗅觉和味觉》《触觉》五课内容。其意在让学生通 过观察眼球和耳朵的结构模型，了解视觉的形成和听觉产生的过程 ;通过查阅资料、调 查等方式了解眼睛、耳朵等感觉器官对某些环境刺激的反应，了解常见的眼病、耳病及 预防方法。 第二单元《生物与环境》以植物和动物为切人点构建了三课内容。其意在让学生通 过观察植物的特征，学会对常见植物进行简单的二岐分类 :通过探究动物行为与环境变 化的关系，知道动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为 ;通过了解噪声、 雾霾、污水等对人体健康的危害，养成环保意识，认识到人与自然应该和谐相处，认识 到保护身边多种多样的生物非常重要。 21 · 第三单元《地球资源》按照认识能 源能源的开发与利用认识资源资源的回收、 再利用及处理的思路进行构建。 通过学习 《煤 石油天然气》一课，知道煤、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源，它们的形 青岛版科学六年级下册教学计划--第1页 青岛版科学六年级下册教学计划--第2页 成与太阳能有关，是不可再生的，树立节约能源的意识 ;通过学习 《能源的开发与利用》 一课，了解人类的生产、生活离不开能源，知道太阳能是生活中可利用的一种清洁、可 再生能源以及开发、利用新能源的一些举措 ；通过学习《海洋资源》一课，了解海洋为 人类生存提供了生物、矿产和能源等多种资源，是可再生的 ;通过列举日常生活中一些 可回收或可再利用的资源，知道自然资源的回收与再利用的重要性，树立回收或再利用 资源、保护资源的意识，列举自己力所能及的保护资源的举措 ;通过学习《垃圾的分类 收集与处理》一课了解并实施垃圾分类，保护环境卫生。 第四单元《能量的转换》以能量存在形式及能量间的转换为研究对象，按照生活中 常见的能量构建了四课内容。其意在让学生通过用电池给线圈供电产生磁性，知道电和 磁都是自然界中存在的能量形式，它们可以相互转化 ;通过探究实验，知道电磁铁的磁 性强弱和磁极的方向是可以改变的 ;通过玩一玩碰碰球，认识势能和动能，以及动能和 势能的相互转换 :通过交流讨论，概括出声、光、热、电、磁是自然界中存在能量的形 式:通过实验探究，了解生活中存在的机械能、声能、光能、热能、电能、磁能及其之 间的转换。 第五单元《浩瀚宇宙》以认识太阳系、了解银河系等星系和探索宇宙为重点构建了 三课内容。其意在让学生通过搜集资料和交流讨论，了解太阳是太阳系的中心，太阳系 中有8颗行星，能根据 8颗行星的直径和与太阳的距离制作太阳系模型； 通过交流讨论， 认识银河系是由恒星、星云、星团及其他星际物质组成的巨大的盘状天体系统，宇宙中 有无数个星系，银河系只是其中的一个；通过交流讨论，了解人类观测天体的历史、人 类进入太空的历程和我国和世界空间技术的最新发展。 第六单元《