全回流和最小理论板层数.docx

5 《全回流和最小理论板层数》教学设计 课程 化工单元操作名称 授课 中职二年级学生对象 授课 48 人 人数 教材分析 课 题 全回流和最小理论板层数课 型 理论课 课 时 1 1.学问与技能： 通过学习，学生能理解全回流，并把握最小理论板层数的计算方法。2.过程与方法： 学生能通过分析归纳、分组争论等方法进展合作和探究性学习，培 教学 目标 养合作意识和制造性思维力气。3.情感态度与价值观： 通过学习本节课，学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，查找有效的学习方法。 教学 全回流的概念和特点，最小理论板层数的求算。重点 教学 最小理论板层数的计算难点 教学 以 PPT 呈现