以美施教，以乐育人-核心素养背景下初中音乐教学探析.docxVIP

? ? 以美施教，以乐育人-核心素养背景下初中音乐教学探析 ? ? 【Summary】在素质教育全面推广的时代背景下，新课程改革的深入推进使得初中音乐教学中培养学生的核心素养成为教育工作者关注的话题。初中音乐是以音乐理论知识和音乐技能的训练作为基础，培养学生爱好音乐的习惯，增强学生的音乐鉴赏能力、创造力以及表现能力，提高音乐文化素养和艺术涵养。本文根据核心素养背景下初中音乐教学存在的问题，针对性地提出几点有效对策。 【Keys】核心素养；初中音乐；教学探析 引言 现阶段的初中音乐教学目标不仅是学生对于音乐知识的掌握和音乐技能的熟练，同时需要发展学生的核心素养，让学生在学习中体会音乐的魅力，认同音乐的价值和意义，提高学生的音乐素养。通过多样化的教学手段激发学生的音乐学习兴趣，通过欣赏和学习音乐调节初中生的情绪波动，合理去宣泄消化不良情绪，让学生在音乐教学中感受美和乐趣。 现阶段初中音乐教学中存在的问题 在新课改以来，我国初中音乐课堂教学已经取得一定的成效，但由于传统教育理念和应试教育之风根深蒂固的影响，使得教学中仍然存在一定的问题。 1.1音乐教学理念未能及时更新 由于中考对于学生的学习生涯有巨大的影响作用，学生的学习成绩成为了重要的教育指标，而音乐不再中考的范围内。在初中经常会出现音乐课的课时被其他“主科”所占据，这是由于学校、教师、家长对于音乐作为“副科”的观念没有得到改