一堂好课的标准兼谈如何听课、评课--.pptVIP

一堂好课的标准是什么━兼谈教师如何听课、评课 上海市教委教研室 姚剑强 第一页，共三十八页。 一是有意义的课，即扎实的课 。 二是有效率的课，即充实的课 。 三是有生成性的课，即丰实的课 。 四是常态下的课，即平实的课 。 五是有待完善的课，即真实的课 。 什么样的课是一堂好课——华师大教授 叶 澜 第二页，共三十八页。 一节成功的数学公开课应该具备的特点——特级教师 钱守旺 新——理念新、思路新、手段新； 趣——引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣； 活——教法灵活、教材用活、学生学活； 实——内容充实、训练扎实、目标落实； 美——语言美、教风美、板书美。 第三页，共三十八页。 一、一堂好课的标准是什么 从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征应包括以下几个方面： （一）教学目标：全面、具体、适宜。以促进学生的发展为根本宗旨。 第四页，共三十八页。 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 第五页，共三十八页。 （二）教学内容：科学合理。 （三）教学过程：师生互动，动态生成。 （四）教学策略与方法：学生生动、自主、合作和探索性学习。 第六页，共三十八页。 （五）教学效果：知识与能力同步发展，认知与情感和谐发展。 （六）教师素质：教学能力、教学思维。 第七页，共三十八页。 一