教科版二下科学第一单元《磁铁》第二单元《我们自己》知识点.pdfVIP

教科版二下科学第一单元《磁铁》第二单元《我们自己》知识点--第1页 教科版二下科学第一单元《磁铁》知识点 第一课《磁铁能吸引什么》 1.磁铁的形状多种多样，有（条形、蹄形、环形)等。 2.磁铁能够吸引（铁）一类的物体。 3.磁铁不仅能吸引（铁），还能吸引（磁铁），以及（钴）和（镍）。 4.许多金属都不能被磁铁吸引，比如（铜、铝、银）等。 5.生活中有新的物体运用了磁铁，比如（门吸、小磁贴、扬声器）等。 第二课《磁铁怎样吸引物体》 1.磁铁可以隔着（一定距离)和（一定物体)对铁产生吸引作用。 2.(拉力)和（推力）是一种常见的力。 3.不直接接触小车，可以用磁铁的（磁力）让小车运动起来。 4. “蝴蝶飞”实验的原理是 (磁铁可以隔着一定距离吸引铁做的物体)。 第三课《磁铁的两极》 1.磁铁上磁力最强的部分叫（磁极），磁铁有（两个）磁极。 2.条形磁铁的两端磁力（大），中间磁力（小）。 3.我们可以利用（钢珠、铁粉、回形针）等材料来寻找磁铁的磁极。 4.把钢珠放在条形磁铁上，一般情况下，它会滚向（磁铁的两端）。 第四课《磁极与方向》 1.磁铁能指示（南北)方向。 2.磁铁指南的磁极叫（南极)，用字母(S)表示；指北的磁极叫（北极），用字母(N)表示。 3.指南针是利用（磁铁能指示南北方向）的特点制成的。 4.指南针由（磁针）和（刻度盘)组成。 5.我们可以用（悬挂法)或（支撑法）来测试条形、蹄形磁铁的指向性。 第五课《做一个指南针》 1.指南针是（利用磁铁指示方向）的仪器，是我国古代（四大发明）之一。 教科版二下科学第一单元《磁铁》第二单元《我们自己》知识点--第1页 教科版二下科学第一单元《磁铁》第二单元《我们自己》知识点--第2页 2.钢针经过磁铁摩擦后可以变为（磁针）。 3.水浮式指南针当中的吹塑纸的作用是（让小磁针漂浮）。 4.测试自制指南针时要重复多次，目的是为了（让指示方向准确）。 第六课《磁极间的相互作用》 1.磁铁的相同磁极相互（排斥)，不同磁极相互（吸引）。 2.磁极之间的作用是（相互)的。 3.磁铁的S极靠近另一块磁铁的(N极)会相互吸引。 4.干扰下的磁铁（无法）指示南北方向。 5.两个箭头往内表示（相互吸引），两个箭头往外表示（相互排斥)。 第七课《磁铁和我们的生活》 1.磁铁在生活中的应用很广泛，比如（门吸、防蚊门帘、冰箱贴、电动机、扬声器）等。 2,磁铁的用途和（性质)是有联系的。 3.磁悬浮列车应用了（同极相斥）的原理。 教科版二下科学第二单元《我们自己》知识点 第一课《观察我们的身体》 1.我们的身体分为（头、颈、躯干和四肢)四部分。 2.身体外形具有（左右对称)的特点。 3.身体内部有很多我们看不到的结构，如（骨骼、肌肉、心脏)等。 4.我们能够用（摸、听）等方法，初步探知身体内部的情况。 第二课《通过感官来发现》 1.(眼、耳、鼻、舌、皮肤)是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。 2.每个（感觉器官)都有自己能做的事情，也有不能做的事情。 3.用手掂量可以知（轻重），用眼看或用手摸可以知（粗糙和光滑），用舌头尝可以知（味道)， 用鼻子闻可以知（气味)。 4.实验时一般是不允许品尝的，在确保（安全卫生)的情况才可以尝试。 教科版二下科学第一单元《磁铁》第二单元《我们自己》知识点--第2页 教科版二下科学第一单元《磁铁》第二单元《我们自己》知识点--第3页 第三课《观察与比较》 1.可以通过用（眼看、鼻闻、口尝、皮肤接触）等方法进行观察比较，获得物体的信息。 2.我们可以用（比较）的方法认识事物的（特征和变化）。 3.往一杯水里滴酱油，酱油滴数越多颜色越（深）。 4.把眼、耳、鼻、手等感觉器官（综合运用）进行比较，让我们对事物的观察判断更 (准确)。 第四课《测试反应速度》 1.感觉器官能帮助我们做出（反应)。 2.(长时间、反复)的训练能够提升反应的（速度）。 3. “抓尺子”游戏中用到了（视觉、听觉和触觉）等感觉器官。 4.(多运动)，不但能增强我们的体质，还能锻炼反应能力。 第五课《发现生长》 1.人的身体是由各个不同的（器官）组成的。 2.从出生到现在，我们都在（不断地）生长。 3.通过（比较、测量），我们