在课堂教学中培养学生自主学习习惯的策略研究.docxVIP

? ? 在课堂教学中培养学生自主学习习惯的策略研究 ? ? Summary：培养学生的核心素养和道德品质目前已经成为了教育界普遍关注的话题，其中对中学生良好习惯的培养是重要内容之一。因此，在数学教学中，教师应该进一步更新教学理念，坚持对学生进行良好学习习惯的培养。只有这样，才能让学生的自主学习能力得到提升，真正落实核心素养。为此，本文针对初中数学课堂中培养学生自主学习习惯的策略进行了探究。 Keys：课堂教学；自主学习习惯；培养策略 科学技术发展日新月异，社会竞争日趋激烈，使得自主学习能力成为现代人才应当具备的基本能力。在教育领域，伴随着教育改革的不断深入发展，新课改的“三维”教育目标、核心素养等教育理念，无不强调教师应当强化对学生自主学习能力的培养。诚然，学生在知识习得的过程中，依靠他人手把手的指导，自己缺乏自主性，势必难以取得好的学习效果。初中阶段，数学作为一门抽象、逻辑严谨、应用广泛的学科，要想不断拓展学生数学知识的广度和深度，教师应当有效地改变学生被动接受学习的现状，培养学生自主学习能力，发展其数学核心素养。 一、自主学习内涵界定 所谓自主学习，是指学习者结合学习的需要，在没有老师或者家长指导的条件下，自主制定学习计划并严格实施的过程。自主学习包含四个主要的元素:自我管理、自我指导、自我评价和自我强化。在自主学习的过程中，学习者通过三个阶段完成学习过程:一是计划的制