学前儿童发展心理学的有关论文.pdfVIP

学前儿童发展心理学的有关论文--第1页 学前儿童发展心理学的有关论文 《简谈儿童思维的发展》 摘要：思维作为一种高级的认识活动，对幼儿的情绪情感活动和意志活动的发展起着 重要作用。于是，我们需要了解儿童思维的发展，以便于培养儿童的思维能力。 关键词：思维，发展，培养 当早上起床时，你看到窗外湿淋淋的，就会下意识地想到下过雨了，这就是思维活动。 思维是人脑对客观现实的概括的和间接的反映。在学前儿童心理发展中，思维起着相 当重要的作用。思维的发展是认识水平提高的标志，思维的产生和发展促进了幼儿情感、 意志和社会性的发展。因此，我们需要了解儿童思维的发展特征及过程，才能更好地培养 孩子的思维能力。 学前儿童思维发展具有阶段性。按个体思维发展的水平，可将思维分为直观行动思维， 具体形象思维和逻辑抽象思维。 在0~3岁时期，儿童进行直观行动思维。在进行这种思维的时候，儿童只能反映自己 动作所能触及的具体事物，依靠动作思考，而不能离开动作在动作之外思考，更不能计划